全国职业院校技能大赛短视频制作规程.docxVIP

PAGE 24 PAGE 2 一、赛项信息 赛项类别 ?每年赛 ?隔年赛（?单数年/?双数年） 赛项组别 ?中等职业教育 □高等职业教育 □学生赛（□个人/□团体） □教师赛（试点） ?师生同赛（试点） 涉及专业大类、专业类、专业及核心课程 专业大类 专业类 专业名称 核心课程 76 新闻传播大类 7601 新闻出版类 760101 出版商务 新媒体营销 短视频运营 7602 广播影视类 760201 播音与主持 语音与发声 即兴口语表达 文艺作品演播 760202 广播影视节目制作 非线性编辑 影视摄像 数字特效与合成 专题节目制作 短视频拍摄与制作 专题摄影 760203 影视与影视技术 图形图像处理 摄影技术 影视摄像 影视编辑 影视特效与合成 短视频制作 760204 动漫与游戏制作 影视后期编辑 71 电子与信息大类 7102 计算机类 710204 数字媒体技术应用 数字影音编辑与合成 虚拟现实素材与资源制作 数字媒体制作 后期特效制作 710201 计算机应用 数字媒体技术应用 图形图像处理 710206 移动应用技术与服务 移动素材处理技术应用 710209 实用美术基础 网站建设与管理 网页美工 710210 计算机平面设计 矢量绘图 版式设计 73 财经商贸大类 7305 经济贸易类 730502 服务外包 跨境电子商务 新媒体推广 7307 电子商务类 730701 电子商务 视觉设计与制作 新媒体运营 730702 跨境电子商务 商品编辑与发布 视觉设计 730703 移动商务 新媒体内容制作 移动视觉设计 730704 网络营销 新媒体文案编辑与发布 短视频营销实务 730705 直播电商服务 短视频拍摄与剪辑 75 文化艺术大类 7501 艺术设计类 750101 艺术设计与制作 摄影摄像 影视后期制作 750103 数字影像技术 摄影摄像技术 影视剪辑技艺 视觉制作技术 全媒体影像技术 对接产业行业、对应岗位（群）及核心能力 产业行业 岗位（群） 核心能力 广播影视类 编导 具备策划思维，能够为影片提供创意 具备基本的文字功底和文案编写能力 具备良好的沟通和协调能力，能进行有效的沟通和协作，确保创意方案的质量和实现效果 摄影摄像 具有运用平面摄影的技术技能和拍摄各类题材图片的能力 具有运用摄像的技术技能进行影像拍摄的能力 具有运用影像编辑的技术技能完成影视剪辑与画面后期处理的能力 影视后期制作 具有运用影视包装的技术技能完成特效制作、后期合成与节目包装的能力 具有运用信息技术和传媒领域数字化的技能，具有制作短视频的能力 具有电视节目、专题片、宣传片、短视频、网络直播等不同类型影像的剪辑、包装与制作的初步能力 文化产业 策划 具有视频脚本策划能力 摄影摄像 具有美术造型、图形图像制作等技术能力 具有数码相机、数码摄像机及辅助设备的操作及表现等技术能力 影视后期制作 具有摄影的后期制作、视频素材的剪辑等技术能力 具有影视特效制作等技术能力 具有全媒体制作等技术能力 信息技术 摄影摄像 具备摄影摄像、数字影音编辑与合成、后期特效制作的能力 具备摄影摄像技术、数码照片艺术处理的能力 广告制作 具备摄影摄像技术、数码照片艺术处理、广告制作的能力 数字影音剪辑 具备图形图像处理、数字媒体素材与资源制作的能力 具备数字媒体素材处理、简单的动画设计能力 具备运用数字媒体技术主流软件及常规专业设备的能力 财经商贸 新媒体运营 具有视觉营销设计的能力，包括店铺视觉设计、图文和短视频制作的能力 电子商务师 具有制作、发布、维护和优化移动内容的能力 网络营销 具有新媒体平台的设置与维护、文案撰写、文案编辑与发布、具有短视频制作与发布的能力 短视频制作专员 掌握主流直播电商平台规则，具有使用常用工具完成短视频、直播海报、新媒体文案等内容制作、推送、优化的能力 竞赛目标 为贯彻党的二十大精神，落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《“十四五”文化发展规划》等政策要求，落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，建设现代传媒体系，重视传播手段建设和创新，推动传统媒体和新兴媒体的深度融合，竞赛以产业发展需求为导向，以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手，加强区域之间、学校之间的交流，加强校企间的合作，推进中职学校新闻出版类、广播影视类、计算机类、经济贸易类、电子商务类、艺术设计类等相关专业建设和教学发展的同步提升，推进短视频制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，创造技能人才培养的良好环境，促进人才培养质量的提升。 赛项设计运用工程实践创新项目（EPIP）教学模式，从工程化、 实践性、创新型、项目式四个方面，把短视频制作的核心技