2023年中考化学二轮复习核心考点专项提优拓展训练：专项15 实验探究题 （解析版） .docxVIP

专项15 实验探究题 1.劳动实践课上同学们用草木灰给农作物施肥。课后同学查阅资料，得知草木灰是一种重要的农家肥，碳酸钾含量高。 【提出问题】 如何测定草木灰中碳酸钾的含量？ 【查阅资料】 常见草木灰钾含量(以碳酸钾表示)如下表： 草木灰种类 小灌木灰 稻草灰 小麦杆灰 棉壳灰 棉秆灰 向日葵杆灰 K2CO3(%) 8.66 2.63 20.26 32.28 16.44 51.97 提取碳酸钾主要过程是：秸秆→草木灰→滤液→固体 （1）表格中钾含量最高的草木灰是____________，同学们选用这种秸秆灰提取碳酸钾。 【设计与实验】 实验一：提取碳酸钾 第一步：燃烧秸秆，收集草木灰，称取20.00g。 第二步：用60℃水浸洗草木灰(如图1)并过滤，浸洗滤渣2次，合并滤液。 第三步：蒸发滤液，烘干得到9.90g固体。 （2）图1实验中，用60℃的温水而不用冷水浸洗的原因是________________________。 （3）根据图2，搅拌器转速控制在每分钟____________转，浸取时间为____________分钟，比较适宜。 实验二：测定碳酸钾含量 取实验一中所得固体3.30g进行图3实验。 （4）实验中需缓慢滴入稀硫酸，原因是________________________。 （5）装置B的作用是________________________。 【数据与解释】 （6）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g。计算草木灰中碳酸钾的质量分数为____________%，与表格中数据相比明显偏低，原因可能是____________(填序号)。 a.烧杯中溶液与空气接触???????b.固体含有其它钾盐???????c.固体含有氯化钠 【反思与评价】 （7）我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有______________(写一条)。 【答案】???? （1）向日葵杆灰???? （2）相同时间内，水温高碳酸钾溶解得更快更多，提高溶解效率???? （3）500???? 20???? （4）有利于二氧化碳被氢氧化钠溶液充分吸收???? （5）吸收气体中的水蒸气???? （6）43.28???? bc???? （7）资源综合利用 【解析】 查阅资料 （1）根据表格可知，向日葵杆灰中碳酸钾的含量最高，故表格中钾含量最高的草木灰是向日葵杆灰； 设计与实验 （2）碳酸钾的溶解度随温度的升高而增大，故相同时间内，水温高碳酸钾溶解得更快更多，可提高溶解效率； （3）根据图2，比较四条钾浸取率曲线，可知同一时间下，搅拌器转速在500r/min时，钾浸取率较高，在20分钟的时候出现平缓的浸取率曲线，故搅拌器转速控制在每分钟500转，浸取时间为20分钟，比较适宜； （4）实验中需缓慢滴入稀硫酸，控制硫酸与碳酸钾反应速率，有利于二氧化碳与氢氧化钠溶液充分反应而被吸收； （5）实验测定碳酸钾的含量，碳酸钾与硫酸反应生成硫酸钾、二氧化碳和水，装置C用氢氧化钠吸收二氧化碳，通过增重来确定生成二氧化碳的质量，装置B中应该为浓硫酸溶液，用来吸收气体中的水蒸气，确保装置C中增重即为反应生成二氧化碳的质量； （6）称量图3中反应前后烧杯和其中溶液的总质量，增重0.92g，即为生成二氧化碳的质量，实验一中20g草木灰烘干得到9.9g固体，则实验二中实验一中烘干固体3.3g， 设3.3g固体碳酸钾的的质量为， 解得 则草木灰中碳酸钾的质量分数为； a、烧杯中溶液与空气接触，导致氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，会导致碳酸钾质量分数偏大； b、固体含有其它钾盐，与硫酸不反应，导致碳酸钾质量分数偏低； c、固体含有氯化钠，与硫酸不反应，导致碳酸钾质量分数偏低；故选bc； 反思与评价 （7）我国秸秆产量巨大，可作为生物质发电的原料，还可利用其燃烧发电产生的草木灰提取碳酸钾，其优点有资源综合利用，减少污染。 2.竹麻通过生石灰，草木灰（主要成分是K2CO3）浸泡以及打浆、抄纸等步骤可制得纸张。某兴趣小组模拟古代造纸技术，他们将一定量的生石灰、K2CO3用足量的水溶解后。过滤得到澄清溶液。澄清溶液中溶质是什么，请你参与他们的探究。 【猜想假设】 猜想一：只含有KOH；????????猜想二：含有KOH、______；????????猜想三：KOH、Ca（OH）2 【设计实验】 实验步骤 实验现象 实验结论 1、取溶液少许于试管中，滴加过量稀盐酸 ______ 猜想二不正确 2、取溶液少许于试管中，滴加少许______溶液 ______ 猜想三正确 【交流反思】 （1）步骤2中发生反应的化学方程式为__________________________。 （2）含有KOH、Ca（OH）2的废水直接排放