初三上期中考试总结(精选3篇) .pdfVIP

初三上期中考试总结（精选 3 篇） 初三上期中考试总结 篇 1 一、存在问题以及问题背后的原因 本次期中考试，我校参加考生 278 人，按照总评，语文第 3 名， 数学第 20 名，英语第 19 名，物理第 22 名，化学第 12 名，政治第 8 名，历史第 9 名，总评第 18 名，期中物理倒数第一，数学倒数第三， 数学、英语、物理均在第三组团，各科发展极不平衡。究其原因，一 是学生习惯太差，不能主动学习，没有你追我赶的良好氛围；二是基 础，不是基础差而是没有基础，不得不承认部分学生缺乏完成义务教 育最最起码的学习力，当然绝不是为落后的成绩找借口；三是学情吃 的不透，第一手资料掌握的不全，对存在的问题发现不及时、挖掘不 彻底、解决不到位、措施不得力、效果不明显 ，绕开了矛盾掩盖了真 相 ；四是教研不深入 ，蜻蜓点水浅尝辄止 ，有流于形式马虎应付现象 ， 执行力差；五是检查评比落实不及时、不到位、不深入 ，量化不明显 ， 动态滞后。 就入围率而言 ，数学英语两大科，无论是全县前 1000 名还是前 3000 名，名次都在 20 名左右 ，充分暴露优生的薄弱。尤其是物理全 县前 1000 名我校仅仅入围 4 人是我们意料之外的。究其原因 ：一是管 理过于粗放 ，目标不明确 ，分层不到位，重点不突出 ，忽视了个体差 异 ，只抓大面忽视了对优生的培养和潜在优生的挖掘；二是疏于监管 ， 过度依赖了教师的专业化程度忽视了教师抓优生的方法指导。 就班级而言 ，我校九五班明显落后，特别是优生十分薄弱 ，全镇 前 100、150 名入围人数均最少 ，究其原因：从学生层面而言 ，缺乏 士气 ，精神头不足 ，这一点从早读的情况可见一斑 ，劲头明显不如其 他班级 ，说明老师们的思想工作还不到位；从教师层面而言 ，说明调 研不充分，对学生现状研讨不透彻，没有形成合力，有单打独斗的诟 病 ；从管理角度而言 ，今年九五班班主任仝海瑞老师因工作需要参与 政教管理，没有很好协调版务管理与政教管理的关系 ，教导主任陈向 琼作为该班语文老师和包班领导 ，因为教务工作的冗杂和培训学习， 这些因素或多或少都影响了九五班的发展。 二、下一步教学质量的提升点 1、学生的学习习惯 对一个学生而言，养成良好的学习习惯和方法比什么都重要，学 生能够主动学习主动参与胜过单纯的说教。五头一中将以＂早操、激 情早读、文明餐厅、高效课堂＂为线索，以＂课前宣誓、小组合作、 专题班会＂为载体，以检查评比动态展示为手段，用心培养学生良好 的心态和积极进取的精神。 2、教师的对业务的钻研和对工作的负责认真 科研兴教，重点在研，＂教而不研则无浅，研而不教则空＂教研 则是五头一中今后努力方 向；教师对工作的认真负责永远是教学质量 提升的重要因素，在这一点上五头一中毕业班教师一直做的不错 ，应 该更加执着更加精细更加稳准。 3、九五的进步 对于九五的问题，想必九五一班教师能够扑下身子 ，运用智慧 ， 突出重围 ，在期待。 4、物理学科摆脱倒数的困境 ，化学学科继续进步。 物理初 中学习两年 ，没有太多的基础原因，知识点有有限 ，想必 通过李晓韩静两位老师的智慧和努力进步是必然 ，倒数的成绩决不能 与她们的能力相匹配。化学更无基础可言，起始年级 ，更应该为其它 学科做贡献 ，韩灿张利燕两位老师，一中一青 ，相信促进，应该大有 可为。 5、数学学科走出低谷 承认数学这一科给我、给我的团队、给我的数学老师带来了很多 的压力、困惑、纠结和焦虑 ，庆幸的是 ，从头到尾 ，自始至终 ，我们 的数学老师没有一个放弃 ，没有一个因为差就停下了行进的脚步，我 知道 ，他们一直也在努力！只要进步就是最好 ！ 三、采取的应对措施和方法 1、加强对教学的精准把控 ，改变过去的 “粗而糙”为 “精而准” ， 教学工作做到有布置、有检查、有排名、有先进、有后进、有共性、 有个性、有表扬、有批评、有扬清、有激浊，详实而具体。 2、把双休日作业的落实作为教导处的一项常规工作。要求教师双 休日作业的布置再进一步具体、进一步科学、进一步便于操作，进一 步外显，做到周五有记载，下周一有回音，将量化和梯度相结合，使 双休日的作业真正起到练习和巩固的目的。坚定不移将双休