(教案)第四单元 用计算器计算小数加法和减法-五年级数学上册 (苏教版精品.pdfVIP

（教案）第四单元用计算器计算小数加法和减法-五年级数学 上册 （苏教版） 一、教学目标： 1.能正确使用简单计算器的基本功能； 2.能正确使用计算器计算小数加减法。 二、教学重点： 1.使用计算器加减小数，并能正确读写计算结果。 三、教学难点： 1.小数加减法的概念理解，如何使用计算器计算小数加减法。 四、教学准备： 1.教师准备计算器，小数加减法练习题，课件PPT 。 2.学生准备参加课堂练习。 五、教学过程： Step1 ：先导入问题，引起学生的兴趣。 问：小明用一根绳子分别量了三个矩形的周长，分别是 $3.6cm$，$4.2cm$和$2.9cm$，他该如何用计算器计算出三个 矩形的周长加和？ Step2 ：课前准备，熟悉计算器的基本功能。 1.熟悉计算器常用按钮的名称和功能，如 ON、OFF、C、+、-、 ×、÷、CE 、M+ 、MR 、MC 、%等。 2.练习使用计算器输入一个小数。 3.练习使用计算器做两个整数的加减乘除。 4.使用计算器通过%号计算出原数的百分之几。 5.练习使用计算器做小数的加减，以及熟悉计算结果的读法。 Step3 ：讲解小数加减法的概念。 1. 小数的概念： 小数是比分数更实用的数量表示法，它的特点是可以表示具体 的数量，还可以使用小数点表示小单位的数量。 2. 小数的基本运算： 小数加减乘除的计算方法同整数一样，只要注意小数点的位置 即可。 Step 4 ：练习小数的加减法 先写一个经典的练习题： 1.$5.2+3.7=$ 2.$5.6-2.4=$ 3.$3.14+2.5=$ 4.$6.7-2.8=$ 5.$4.6+5.2+6.3=$ 6.$10.5-6.8-2.7=$ 7.小明一共还剩下$15.2$元，他花了$6.4$元买饮料，花了 $4.5$元买面包，还剩下多少钱？ 8.现在有一部电影，票价为$38$元，如果你有$300$元，你还 可以买几张这样的电影票？ 9.太阳从东边升起，开始从$107.5^{\circ}$逐渐上到 $115.86^{\circ}$，它旋转了多少度？ 10.机房已经用了$26$个IP 地址，还剩下$12$个IP 地址，机房 一共能用多少个IP 地址？ 练习中的题目种类较多，不仅涵盖了小数的加减法，还涉及到 了计算器的使用，同时也包含了实际生活中的问题，有助于学 生理解知识点的意义。 Step5 ：做练习题，检验并提高学生的能力 使用上述练习题来检验学生的掌握程度，并根据学生的实际情 况进行针对性的指导。可以将学生分为小组，进行小组比赛， 增强课堂氛围，激励学生参与。 六、小结： 1.本次课程主要介绍了小数加减法的概念和使用计算器来进行 实际计算的方法。 2.学生通过练习题目和课堂讨论，能够熟练地使用计算器计算 小数加减法。 3.在实践中，学生可以充分利用计算器来完成更多的数学运算 练习。 七、教学反思： 1.这节课程的设计重点在于让学生能够正确使用计算器进行小 数加减法的计算，同时也要让学生了解到小数的概念，加强对 知识点的理解。 2.在设计练习题的时候，我们需要尽可能涵盖多方面的应用情 况，力求能够满足学生不 同层次的需求 。 3.应该让学生自己动手去练习，在实践中加深对知识点及其使 用的理解。 4.针对不同学生的实际情况，进行个别教学，让学生的学习得 到更好的提高。五、教学过程 Step1 ：导入问题 先提出一个实际问题，引起学生的兴趣。例如：小明到商场买 衣服，分别买了一件外套和一条裤子，外套的价格是 $235.5$元，裤子的价格是$169.8$元，他总共花了多少钱？ Step2 ：引导学生熟悉计算器 教师向学生介绍计算器的基本功能，包括按键名称和作用。同 时，提醒学生在计算的过程中需要注意小数点的位置和读法。 学生可以通过实践操作，练习输入整数和小数，并将其进行加、 减、乘、除的计算操作。 Step3 ：讲解小数加减法的概念和运算规则 通过具体的例子和练习题，引导学生认识小数加减法的概念和 运算规则，并在实践中灵活应用。 1.小数加减法的概念和实际应用 小数是比分数更具体的数值表示 。小数加减法更贴近生活，常 用于计算实际问题。 例如：小明到商场买衣服，分别买了一件外套和一条裤子，外 套的价格是$235.5$元，裤子的价格是$169.8$元，他总共花了 多少钱？此时，我们可以使用小数加法计算小明的总花费。 2.小数加减法的运算规则 小数加减法的运算规则和整数运算相同，关键在于小数点的位 置和读法。 如果两个小数的小