关于地理中考复习经验交流 .pdfVIP

中考地理复习经验总结 杨坡中学：杨秀君 初中地理虽在中考中所占分值不大，但搞好地理教学、复习是中考取 胜的重要环节，由于地理复习时间短、内容多、要求高、复习资料少，要 让同学在考试中取得较好的成绩有一定的难度。我来简单的说说在教学、 备考方面积累的一点经验和做法，希望能够起到抛砖引玉的作用。 一、中考形式分析： 1、地理复习，内容多，任务重，课时紧，要很好地完成中考复习任 务，是有很大压力和困难的。 2、题目综合性、灵活性与开放性都很强，老师在引导学生复习中一 定要注重学生地理能力的培养。 二、目前学生普遍存在的问题： 1、从近年各地的中考情况分析，学生对综合题的主观试题部分因回 答不完整，语言不规范、无条理，失分现象较多。 2、学生地理理解能力及综合能力偏低，基础知识掌握不够牢固，地 理事物分布识记不清，地图知识掌握不牢，审题不清，表达不准，错别字 太多。 三、全面分析课程标准和考试标准，并结合学情制定三阶段复习计划： 第一阶段：立足课本，夯实基础 在这一阶段应该紧扣新课标要求，不求快，但求稳、系统地整理和构 建完整的知识体系，让学生立足课本夯实基础知识，为以后的进一步复习 打下坚实的基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查围绕着考试说明，且 试题凸现异常的灵活性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管 中考地理试题如何的灵活，考察方式如何新颖，有个根本是无法改变的， 那就是地理还是地理，不可能脱离地理教学大纲的要求，也不会脱离课本 基本知识点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试说明规定的 范围，以市中考地理考试说明中概括的知识体系为线索，引导学生认真研 读考试的内容、考试的形式、试卷结构以及考试要点，特别是考试要点， 它们概括性强，重点突出。我们应该紧紧围绕着考试要点结合进行本学科 的知识点的梳理。只有掌握熟了基础知识和基本技能，才能够灵活应对各 种试题，做到以不变应万变。在这一环节里要求教师在讲解的过程中要分 清主次，对教材中学生普遍掌握的一般性内容点到为止；针对学生平时学 习过程中出现的疑难问题和教材中的重点、难点内容，以及近几年学业水 平测试中多次考查的知识点，一定要讲清、讲深、讲透。如：《地球和地 图》里的经度和纬度的划分、地球的自转和公转、等高线地形图的判读等 部分内容等，都需要精讲。 第二阶段： 专题复习，提升能力 根据一轮复习中学生存在的薄弱环节，结合学科特点、学科思想方 法的训练，以及考试的重点、难点和热点问题，确立五个专题：①地球与 地图；②地形、气候与河流；③工业、农业与交通；④分区、国家与省区； ⑤人口、资源与环境。 主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练, 开 放性题 目训练),各种专题的讲练 (精选部分中考试题，组成几套专题练 习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思 路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图 的方法及提取有效信息的方法。 坚决舍弃“繁、难、偏、旧，的题目帮助学生理解、巩固、掌握和 应用所学知识，并从中发现不足和漏洞，及时调整教学，补缺补漏。通过 这个环节的复习，学生们基本做到课本知识点熟悉，应考方法掌握。那么 学生们参加中考应该说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺 中考了。 第三阶段：强化训练，冲刺中考 1.强化训练，巩固提高。通过模拟题实战的强化训练结合考试说明、 把握命题规律，精选试题，通过一系列的模拟考试不断强化巩固考点，通 过模拟题实战的强化训练，进一步提高学生综合运用知识、分析解决问题 的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，同时组织学生开展试卷分析， 复习反思，查缺补漏。 2、回扣课本。考前一周,学生可根据在前几轮复习中发现的问题及不 足部分,回扣课本，进行再加工，再巩固，教师要注意个别指导、辅导， 并发现一些共性问题，进行纠正、弥补。进一步提高学生综合运用知识、 分析解决问题的能力，并熟练掌握解题方法、解题技巧，最终以百倍的信 心冲刺中考！