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“互联网+”背景下地方高校民族音乐教育的有利条件分析 随着互联网+时代的到来，各行各业都在不断探索创新，地方高校的民族音乐教育也不例外。在互联网+背景下，地方高校民族音乐教育拥有许多有利条件，这些条件为民族音乐教育的发展提供了重要支持和保障。本文将从多个方面分析互联网+背景下地方高校民族音乐教育的有利条件。 互联网+背景下的地方高校民族音乐教育可以充分利用互联网平台进行教学。随着互联网的普及和技术的发展，地方高校可以通过建设在线教育平台以及音乐教学资源库，为学生提供更加灵活、丰富、便利的音乐学习方式。通过在线教学平台，学生不再受到地域、时间的限制，可以进行网络直播教学、远程辅导等多种形式的学习，从而打破了传统音乐教育的空间限制，让更多的学生有机会接触和学习民族音乐。 地方高校在互联网+背景下可以更好地与国内外音乐教育资源对接。通过互联网，地方高校可以与国内外著名音乐学院、音乐教育机构等进行合作交流，引进一流的师资力量和教学资源，丰富学生的音乐教育阅历。也可以借助互联网平台进行国际间的音乐交流和合作，培养学生的国际化视野和综合素养，提高学生的音乐综合素质。 互联网+环境下地方高校民族音乐教育可以更好地培养学生的实践能力。传统的音乐教育往往局限于课堂学习和传统的音乐实践方式，而在互联网+时代，学生可以借助互联网平台，发布自己的音乐作品，进行线上演出和分享，拓展了音乐实践的新空间。也可以开展线上音乐比赛、演出等活动，为学生提供更多展示才华和交流学习的机会，增强学生的实践能力和综合素质。 互联网+时代下的地方高校民族音乐教育可以更好地开展跨学科教学和研究。互联网平台为各学科之间的交流和合作提供了更多便利条件，音乐教育可以更好地与其他学科进行跨学科融合，开展音乐与科技、音乐与文化等领域的教学和研究活动，促进学科间的交流和融合，提高学生的综合素质。也可以更好地开展音乐教育与科研的结合，通过互联网平台与其他高校、科研机构进行合作研究，加强地方高校的学科建设和科研水平。