中考考前培训方案(精选3篇) .pdf

中考考前培训方案（精选 3 篇） 中考考前 篇 1 一、学情分析 1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是重 视程度偏低，明显表现为上课情绪、激情不足，平时主动复习的欲望 淡薄，有些学生甚至出现马虎应付的现象。 2、大部分学生基础知识不牢，能力欠缺，一是平时积累少，或者 根本没有积累;二是平时练习时间少;三是平时练习的一些比较有创新的 题目依赖性较大，表现为等待老师的答案，或者干脆置之不理。 3、学生自己可控的时间少，自主学习能力非常有限，在各科的复 习时间上的安排欠缺合理性，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致 复习效果不是很理想; 4、学生对练习的巩固情况令人担忧 ，大部分对练习没能形成一个 系统性的整理和概括 ，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需 要再进行巩固了;甚至个别的学生眼高手低，对多次出现的习题不搭理。 5、许多学生的书写仍是比较潦草不清 ，答案不讲格式 ，学习习惯 比较差; 二、指导思想 调动学生学习历史的积极性，改变学生学习方式 ，促进学生自主 学习、合作学习、探究学习;引导学生关注社会、关注人文、关注生活。 培养学生创新能力和实践能力，培养学生良好的品德和健全的人格 ， 为学生终生学习奠定坚实的基础。严格遵循考试标准和开放思维的规 律 ，紧扣教材 ，精心安排复习计划 ，科学组织复习。整合知识点，收 集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏 ，全面完成任务。充分发挥 学生主动性，提高学生的学习技能和思维水平，促进创新思维的形成 和发展 ，提高学生的应考能力，全力迎接中考。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向能力型考试方向发展。在历史中考复 习中 ，离开历史基础知识的掌握去谈能力的培养 ，这种能力就成了无 源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必须做到知识和能力并重。 第一轮：巩固知识，夯实基础，系统复习。 1、紧扣课程标准、深研中考说明： 进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要达 到的能力，都与以往有所不同。历史事件的发展是有其内在规律的， 历史教材的编撰也是有其经纬逻辑的。要紧扣课程标准，把握历史复 习导向;深研中考说明。要分析教材框架、理清历史事件脉络，通过对 书本中一个又一个历史事件的学习和分析，看清教材中每一章每一节 编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。 历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的知识纵向排列、 横 向比较、甚至逆向推导。这样能够比较容易地在整个历史长河中， 找准该历史事件的位置作用、影响大小 ，从而有利于我们记忆和理解。 3、认真阅读 ，留心细节。 课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要尊重历史，用与书 本中相同尺度的语言来讲述历史事实，切忌随意发挥 ，画蛇添足。要 想取得好成绩 ，还要注意课本中页脚注释、补充段落和照片下面的小 字所述 内容。要做到这一点 ，细是基础，懂是关键 ，活是技能，从而 达到用的 目的。 4、培养学生动手动脑能力和习惯。 把课本中的文字转变成一 目了然的表格 ，使历史知识条理化、简 单化、小专题化 ，可以很好地增强我们读题、解题、做题、答题的.能 力。 5、课堂以读议练为主.。 课堂上教师讲课的内容，都是经过认真思考和准备的，重点、要 点、难点分明，学生以听记为主。复习中，思考自查 ，学生则要以思 考为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求有趣的故事情节， 提高为得出有用的历史经验。 6、既要掌握历史知识，也要学会考试技巧。 一道结构完整的历史试题，通常由 4 个部分组成 ，即提示语、主 干语、限定语、项目语，答题时要有意识地按照这 4 个方面去认真分 解试题。答题书写要做到“四化”，即构思目标化、层次条理化、答 案要点化、书写序号化。 7、重视世界史的复习。 (1)国别史的复习法。主要是英、法、美、德、日、俄(苏)等国的 历史。例如，法国政权的更替。 (2)国际关系史的复习法。如英法关系、英美关系、德法关系、美 日关系、一战、二战、巴黎和会、华盛顿会议等都属于国际关系史， 应加强复习。 (3)中外史关系的复习法.如中日关系、中英关系、中美关系、中俄 (苏)关系、中法关系、中德关系。 (4)中外经济文化政治的发展史，如美国的经济发展、经济全球、