2023教师中考目标计划书(精选5篇) .pdfVIP

2023 教师中考目标计划书（精选 5 篇） 2023 教师中考目标计划书 篇 1 为了迎接 20xx 年的中考，确保我们学校中考各项工作有目标、有 计划、有步骤、有方法的推进，结合我校实际，原则，要从早、紧、 严、细、实、好六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓 共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能； 二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋 势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的`转化；三要两手抓两手都 要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。 调动一切有利的积极因素 ，着眼于学生的主体发展 ，做好 20xx 年的中 考备考工作，努力实现我校 20xx 年的中考目标。 一、成立中考备考领导小组 组 长： 副组长： 成 员： 二、具体措施 （一 ）、全面分析学生基本情况 ，分类型制定学生备考计划 我们 要根据本届学生在八年级的考试成绩和平时的检测情况 ，把我们的学 生分出四类基本学生 ：优秀生 （全校 1—20 名）、提升生 （全校 21— 50 名）、临界生 （全校 51—65 名）、学困生 （每班最后 2—3 名）。 班主任和科任老师要在十月初的月考后确定出四类学生的名单 ，制定 培优辅差计划，以此指导老师的辅导情况。九年级全体科任教师要清 楚各班确定的培优对象 ，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间 （每天晚下午净校时间或辅导课）加强辅导 ，使之平衡发展。同时顾 及全面 ，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面 ，争取全面提 高。 1、注重培养尖子生 （1 ）培优工作要以班级为单位 ，我校本届学生共 70 人，分成两 个平行班 ，两个班各锁定前 25 名左右的学生，分科进行培优。 （2 ）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、 教师落实、时间落实、措施落实。让优等生吃得饱，中等生吃得好， 后进生吃得了，引导他们不断超越自我。 （3 ）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助 他们实现学科平衡。 2、动态帮扶临界生 （1 ）临界生是升学有希望但也有一定困难的学生，他们是升学学 生的后备梯队。他们之所以差一点，或者学态有点问题；或者学习方 法有点缺陷；或者学习信心有点不足。我们要对他们付出更多的爱心。 根据他们每个人的不同情况，给他们多一点关心，要善于发现他们的 亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难 的信心，使他们看到希望。帮助他们转化为目标生甚至部分成为尖子 生。 （2 ）在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通 过抓课堂听课、作业、基础测试等环节 ，帮助他们克服畏难情绪 ，变 “要我学”为“我要学” ，缩小与目标生的成绩差距。 （3 ）班主任要分析这些学生的学业差在哪科、差在哪里、差的原 因是什么 ，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟 考试 ，都应对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给 予表扬 ，让他们有成功感。 3、积极转化学困生 我校本届学生中存在学习习惯较差的 “学困 生” ，我们只有做好他们的转化工作 ，才能提高我们的平均分 ，才能 完成平均成绩、毕业合格率的目标。 （1 ）对 “学困生”的管理 ，重在心理调整 ，让他们养成习惯 ，提 高兴趣 ，增强 自信；要分 出层次 ，因材施教，不能盲目拔高 。对于 “学困生”要学会舍得抛开难题，力求基本题少丢分 ，中档题多拿分。 （2 ） “学困生”中考复习要坚持 “小步子，低台阶 ，多督查 ，勤 反馈 ，多鼓励”的原则。 （3 ） “学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力 ，要 让他们找到学习的快乐 ，找到适合他们的 目标 ，才能让他们 “乐学”。 4、教务处将利用表格对比进行学生成绩进行量化分析，每月考试 之后分析其走势。 （二）、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动 向 1、研究方向和热点 在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲 的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变