六年级数学上册第三单元测试卷.doc

六年级数学上册第三单元测试卷 一、填空题。 1.40÷58=40×(　　 ) 36÷12=(　　)×( 2.16的38是(　　);一个数的38是15,这个数是(　　 3.“甲数是乙数的25”,就是把(　　)看作单位“1”,平均分成(　　)份,甲数相当于这样的(　　) 4.一段路,甲6分钟走完,乙8分钟走完,甲的速度是乙的(　　 5.一辆小轿车每行6千米耗油35千克,平均每千克汽油可行驶(　　)千米,行1千米要耗油(　　 ) 二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.某村修一条长3600米的公路,前8天修了全长的25,照这样的速度,修完剩下的路,还要多少天?下面的列式不正确的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　 A.3600×1-25÷25÷ C.8÷25-8 D.1- 2.一个三角形的一个内角的度数是60°,另两个内角的度数成2倍关系,这个三角形是(　　)。 A.直角三角形 B.钝角三角形 C.锐角三角形 D.等腰三角形 3.一个大于0的数除以15,就是把这个数(　　) A.缩小到原来的15 B.扩大到原来的5 C.缩小15 D.除以 三、计算题。 1.直接写出得数。 14÷13=　　　　5÷15= 34×23 1445×521= 100÷23= 88÷223= 2.计算下面各题。 47×2110×59 512 23×18÷94 45× 3.解方程。 34x=56　　 　710x=1425　　 　2 四、在○里填上“”“”或“=”。 712÷23○712 14 1011×89○1011 4 五、解决问题。 1.李师傅加工一批零件, 25小时完成了工作总量的23。照这样计算,李师傅完成全部任务, 2.一个三角形的面积是45平方分米,底边长23分米, 3.水果店一天卖出108箱苹果,是卖出梨的910,卖出的橘子是梨的58,卖出 4.修路队修一条长200米的路,第一天修了这条路的15,第二天修了这条路的34 六、附加题。 一个布袋里有红、黄两种颜色的小球共140个,拿出红球的14,再拿出7个黄球,剩下的红球和黄球正好一样多。原来红球和黄球各有多少个 第三单元测试卷参考答案 一、1.85　36　2　2.6　 40　3.乙数　 5　 2　4.43 5.10　 二、1.A　2.C　3.B 三、1.34　25　 12　 49　 227　150　 12　 3 2.23　20 3.x=109　x=45 四、　　 　 = 五、1.1÷23÷25= 2.45×2÷23=125 3.108÷910×58=75( 4.200×15+34= 六、解:设原来红球有x个,黄球有(140-x)个。 x×1-14=140-x- 黄球:140-76=64(个) 小学数学常用的16种思想方法 数学基础打得好，对将来的升学也有较大帮助。但是数学的学习比较抽象，小学生在学习过程中会碰到一些 “拦路虎”，掌握一些方法，这些就都不怕了。 1、对应思想方法 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点(数轴)与表示具体的数是一一对应。 2、假设思想方法 假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设，然后按照题中的已知条件进行推算，根据数量出现的矛盾，加以适当调整，最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维，掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体，从而丰富解题思路。 3、比较思想方法 比较思想是数学中常见的思想方法之一，也是促进学生思维发展的手段。在教学分数应用题中，教师善于引导学生比较题中已知和未知数量变化前后的情况，可以帮助学生较快地找到解题途径。 4、符号化思想方法 用符号化的语言(包括字母、数字、图形和各种特定的符号)来描述数学内容，这就是符号思想。如数学中各种数量关系，量的变化及量与量之间进行推导和演算，都是用小小的字母表示数，以符号的浓缩形式表达大量的信息。如定律、公式、等。 5、类比思想方法 类比思想是指依据两类数学对象的相似性，有可能将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想。如加法交换律和乘法交换律、长方形的面积公式、平行四边形面积公式和三角形面积公式。类比思想不仅使数学知识容易理解，而且使公式的记忆