高三历史模拟试卷分析 .pdfVIP

你若盛开，蝴蝶自来。 高三历史模拟试卷分析 高三历史模拟试卷分析 导语：突出学科基础学问、基本力量，注意学科基本思想和方法。 下面是由我为你整理的高三历史模拟试卷分析，欢迎大家阅读。 一、试题分析 本次试题考察范围必修Ⅰ、必修Ⅱ、必修Ⅲ，没有选考内容，难 度明显比上次丹东试题简洁。但试卷在注意基础的同时，仍注意力量 立意，学问与力量紧密结合。选择题几乎都是材料型，创设新的情境， 注意考察学问的敏捷运用及迁移力量。四道非选择题也都将材料与教 材结合设问，突出主线与重点学问的考察。但个别设问存在分数不明 确，导致同学答题时，侧重点消失偏差，失分较多。 二、同学答题状况 （一）亮点：学年总平均分 64.7 分，90 分以上三人，3 年 17 班 80 分以上 19 人，这是相当不错的成果，充分说明我们前一段复习是 卓有成效的，复习方法和策略是对路的，是对我们前一段教学的.极 大确定和鼓舞。 （二）存在的问题： 1、选择题：第一：审题不细，比如时间没看准，正确和错误看 马虎。 其次：基础学问记得不坚固，分不清哪段时间消失的史实。 第 1 页/共 3 页 千里之行，始于足下。 第三：材料看不懂或不会看、抓不住关键词。 2、非选择题：第一：审题马虎，消失落问现象。 其次：阅读提取信息力量较差：如不能精确归纳概括，只盲目翻 译原文。 第三：学问迁移、敏捷运用力量较差，不能推断考查的学问点并 与教材有机结合。第四：语言不够规范、字迹不够工整，条理不够清 晰。 三、教学改进措施 1、对试卷及考试状况进行准时讲评，注意讲方法、讲问题、与 教材学问点紧密结合，边讲解边提问，力争举一反三。抓住每班亮点 鼓舞同学树立分分必争、高考必胜的信念。 2、连续贯彻以往复习思路：先建构每单元学问网络，再据课标 要求夯实每课学问点，最终进行针对性巩固和训练，形成良好的复习 思维习惯。 3、针对同学复习过程中存在的最大问题——遗忘，坚持背、讲、 问、练紧密结合。背就是基础学问过关；讲就是讲重点、讲难点、讲 结合点、讲联系点；问就是反复提问，不厌其烦地提问，帮忙同学巩 固强化记忆。否则课堂上会了，下课就忘了；昨天会了，今日就忘了。 练就是进行针对性训练，一个考点一练，一个单元一练，一周精选一 套综合习题一练（12 道选择题，2 道非选择题），既可巩固学问、防 止遗忘，又可训练思维和方法。练后既可面批，又可抽批。坚持练后 必讲，讲后必问，问写结合。讲题时着重讲方法：选择题强调要审时 间、审空间、审关键词，留意使用排解法；非选择题强调五大步骤： 第一步：带着设问看材料，节约时间，有的放矢。其次步：将问题拆 第 2 页 /共 3 页 你若盛开，蝴蝶自来。 分到最小单元，防止落问。第三步：推断思维方向和考查的学问点， 明确答案来源；第四步：榨尽材料，一句一句看材料 （按。；、、、划分） 边看边画，防止遗漏信息。第五步：梳理思路，组织答案。要一问一 答，语言规范，条理清晰，字迹工整。做题时先在脑海里过思路，再 引导同学一步一步去做，渐渐熟中生巧，事半功倍。 4、针对历史学科成果瘸腿的同学（特殊是尖子生），要拿到试卷 细致分析，面对面沟通，共同查找缘由，发觉问题，查找突破改进的 方法。平常上课时也要多提问，多督促。 5、为迎接期末考试，我们历史老师要与地理、政治老师沟通协 作进行综合训练，让同学熟识高考模式，把握时间，提高答题速度。 最终，我信任在学年领导的正确指导下、我们组内三位老师同心 协力、共同努力下，肯定会取得更好的成果！ 文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有 需要的人。 第 3 页/共 3 页