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游学评标维度 对应体验式学习的四个阶段，将研学旅行中体验式学习评价分为行前、行中、行后和应用四个阶段。行前阶段为获取间接经验阶段，行中阶段为获取直接经验阶段，行后为整理经验阶段，应用为检验经验阶段。 不管是课堂上的教学还是校外的研学旅行，各个阶段贯穿的仍是教与学的过程，在研学旅行的过程中教师的教更多地体现为隐性的指导，学生的学更多地体现为学习的主动建构。 研学旅行中体验式课程的基本内容 1.行前阶段 目的：行前阶段主要是组织学生对研学旅行目的地的资源和文化的了解阶段，需要重点考虑信息提供的多样性和趣味性的问题，以调动学生在有限的时间内能够真正了解资源地的知识、特点和文化内涵。 教师指导评价要点