第17课《动物笑谈》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;课时目标;导 入;知人论世;康拉德·劳伦兹(1903—1989)，奥地利科普作家，世界动物行为学研究的开山鼻祖，曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖。代表作有《所罗门王的指环》《攻击的秘密》《雁语者》《狗的家世》等。;科普作品是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。 科普作品传统上以文字或图画作为基本载体。不过随着媒体技术的发展，科普作品也常常以视频媒体等其他形式出现。;基础梳理;1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 (1)敛( ) (2)cuān( ) (3)pán( )跚 (4)咒骂( ) (5)怪dàn( ) (6)温xùn( );2.解释下列词语的意思。 (1)驯养：_________________________ (2)匍匐：___________ (3)需索：____________ (4)原委：_____________________ (5)温驯：__________ (6)禁锢：________________ (7)神采奕奕：________________________;以“笑”为引，梳理情节;;2.默读课文，把观察到的动物和动物学家的好笑的事，用一句话概括出来。;概括参考句式：谁＋何时/何地＋某事＋结果。;本文写了哪些和动物有关的“逗笑趣事”？;以“笑”为点，激趣朗读;以小组为单位，选取文中你认为最有趣的点/事进行朗读设计，并说明为何这样设计朗读。 [温馨提示]　朗读设计可以推选一人朗读，小组齐读，分角色朗读、演读，也可采取对文中人/动物补充心理活动等方式。;以“笑”为赏，品析趣语;细读文中描写小鸭子和黄冠大鹦鹉“可可”的语段，找出你认为最精彩的细节，从描写方法、用词、修辞、表现手法、语言特色等角度赏析。;(2)我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。 批注①：(感情色彩变化、侧面描写)“犯罪”一词贬作褒用，通过“我”看到这个现场的凌乱，从侧面表现“可可”的调皮、淘气。 批注②：(关联词语)“不但……而且……”“也”的使用，写出了“可可”的调皮捣蛋。可可咬掉“我”父亲衣服上的扣子，并且把扣子分类排列，表现出它的淘气和聪明，反映出可可和“我们”一家人的关系很亲密，给“我们”一??人的生活增添了乐趣。;以“笑”为思，转换角度;有些人嘲笑动物，甚至对沉迷研究的劳伦兹不理解，通过对课文以及下面材料的理解，你对此是否有新的认识？“笑”的背后及文章主题是什么？ [资料助读] 材料一： 经常让我生气的是，有些人在逛动物园时，看到动物超出寻常的怪异行为时会嘲笑它们。其实，他们认为好笑的，在我看来却是十分神圣的：这是生命的起源。 我很少嘲笑动物，如果我嘲笑了动物，事后通常会发现，我嘲笑的是我自己，是人类，因为那是动物在多少有些无情地、讽刺地扮演我们。 他们所嘲笑的，在我看来却是十分神圣的：生命起源之谜、创造与造物主之谜。变色龙、河豚和食蚁兽的怪异模样，在我心中引发的不是好笑，而是一种敬畏之情。 ——《所罗门王的指环》;材料二： “他(劳伦兹)不仅像法布尔那样，用别具一格、魅力十足的语言提供了大量新事实和新发现，而且还在动物思维与行为的基础原则和理论方面做出了不小的贡献。”——朱利安·赫胥黎;答案　(1)动物是人类的朋友，我们要关爱动物，尊重它们，保护它们，与它们和谐相处。劳伦兹仔细观察，积极思考，专注于动物行为的研究，体现的是一种执着与忘我的科学精神。正是这种精神，才使他在探究真理的道路上取得了非凡成就。 (2)“笑”的背后表达的是对生命及他人的敬畏、尊重，对人类自我的反思，对人与自然和谐相处的美好心愿。 (3)文章主题：文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生动地描绘了“我”与动物之间相互信任、平等共处的生活情景，字里行间流露出人类与动物和谐相处的渴望，表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神，体现了作者对动物的尊重与热爱。;拓展延伸，积累佳句;有关动物的成语和古诗句有很多，请将下面的成语和古诗名句补充完整。 (1)成语： 零 碎、 飞蛋打、 不宁、沐 而冠、 肠小道、金戈铁 、万 奔腾、亡 补牢、千军万 、画 添足、 混杂、 生风、 背 腰、 鬼蛇神、 目寸光…… (2)古诗名句：①千山鸟 ，万径人 。 ②春眠不觉晓， 闻啼鸟。 ③