2012届高三第一学期期中考试生物试题分析（52页）.pptxVIP

2011-2012学年度高三期中练习;试题与模块知识对应关系;试题与能力板块的对应关系;理解的层次;例1： 14.下列有关癌细胞的叙述不正确的是 A.接触到相邻细胞时不停止分裂 B.与周围细胞保持良好的胞间联系 C.对于程序性死亡信号不敏感 D.表面蛋白减少，细胞黏着性降低 关于细胞的癌变：我们应当理解哪些？哪些内容是我们一轮复习应该扎扎实实给学生落实的？;低级水平：无限增殖，能扩散转移、表面蛋白减少 中级水平：癌细胞本质上是什么样的细胞？--本质上是脱离了细胞社会对增殖和分化的控 制的细胞，在形态结构方面、行为方面、生 理特性方面表现出一些特性。;高级水平：为什么会无限增殖？无限：细胞死亡特性改变，丧失了程序化死亡机制。 增殖：某些癌细胞能够分泌刺激自身增殖的生长因子促进细胞自身分裂。体外培养细胞为什么需要血清？癌细胞为什么失去了血清依赖性？ 为什么会转移？为什么会失去接触抑制？二者之间有无联系？表面蛋白减少，与周围细胞的通讯、连接有明显缺陷，失去了协调性。一些癌细胞会合成和分泌一些蛋白酶，降解细胞某些表面结构，降低细胞黏着性。 为什么形态常常转变为球形或者无规则形态？细胞骨架变化较大骨架明显少而且杂乱无章。 从分子水平分析，癌的发生是由于两类基因—原癌基因和抑癌基因的突变，使细胞失去正常的分裂控制，向恶性方向转变。 从细胞水平看，癌组织往往是一个细胞克隆，由一个失去了增殖控制的细胞发展而来。;37.下列关于细胞膜功能的表述中，正确的有;细胞膜教学：对于结构模型的认识，对于细胞膜功能的认识，结构与功能之间的联系的认识。 结构模型：①何谓模型？它是如何产生的？②流动镶嵌模型的最重要内容有哪些？“流动”和 “镶嵌”是何含义？这一模型对单位膜模型的哪些内容进行了补充和完善。;功能：①边界功能：质膜是细胞的限制性屏障，使细胞内部的水环境与外部不同。 ②物质运输与通透功能：含有蛋白质类复合物（载体或通道蛋白）控制物质进出。 ③参与细胞与细胞、细胞与基质的连接。如细胞间的黏着、连接等，细胞骨架在细胞膜上的锚定。细胞??基质的连接是一种大学教材的常用表述。锚定连接通过骨架系统将细胞与相邻细胞或细胞与基质连接起来，形成一个坚挺有序的细胞群体。 ④为一些酶提供附着位点，在原核细胞中质膜的多功能性体现更为明显。 ⑤细胞与周围细胞的通讯交流，如细胞间的相互识别、间隙连接、胞间连丝、化学突触等。 ⑥参与形成具有不同功能的细胞表面特化结构，如细胞粘着因子，细胞糖被，某些消化道、呼吸道细胞外的黏膜，免疫细胞表面的特化结构。;细胞膜的功能;从结构与功能之间相联系： 膜脂：膜脂的结构较为简单，但决定着膜的物理状态，是流动性的基础。 膜糖：以糖脂、糖蛋白形式存在。提高膜的稳定性，增强膜蛋白对于胞外基质中膜蛋白的抗性。参与细胞的信号识别、细胞的黏着。 膜蛋白：生物膜的特定功能主要是膜蛋白决定的。主要的功能可以概括为：运输蛋白、酶、连接蛋白、受体等。;细胞膜的功能;2009-2010学年度零模29题资料;真核细胞;真核细胞和原核细胞;试图通过此题达到以下两点：第一，认识不同层次的生命系统，并能够认同所有层次的生命系统是一个开放系统，无论是细胞、组织、器官、个体还是生态系统。认同细胞是最基本的生命系统。第二，使用人教版的学生能够理解生物所具有的基本特征，提升对于生物的认识层次。;生态学教学应当重视的基本思想;生态学教学应当重视的基本思想;第3、6、7、9、10、22、24、29、31、32、 33、36等均属于对理解的考查。;2.重视概念教学和学习，明确概念的内涵和外延;39.下列属于克隆的过程是 ①将目的基因与载体结合并在受体细胞中进行扩增 ②由一个细胞经过有丝分裂形成细胞群 ③通过植物组织培养将离体细胞培养成完整植株 ④固体培养基上的一个细菌繁殖形成一个菌落;浙科版教材关于克隆概念的叙述 只要不通过两个分子，两个细胞或两个个体的结合，只由一个模板分子、母细胞或母体直接形成新一代分子、细胞或个体，就是无性繁殖，即克隆。 在分子水平上，基因克隆是指某种目的基因的复制、分离过程。通常是将生物材料的遗传物质（DNA）用限制性内切酶切成片段，插入到载体分子中，并将所得的重组载体转入宿主细胞中，通过宿主细胞的无性繁殖使其扩增，然后再用某种探针选择、调取目的基因。;13.图5表示干细胞的三个发育途径，有关说法正确的是 A.A→B经过有丝分裂，B具有多向分化潜能 B.A→C经过细胞分化，C的遗传信息发生改变 C.A→D受到信号调节，D内高尔基体的功能增强 D.C→D不受基因调控，C的细胞结构不发生改变;23.下列关于细胞全能性的叙述，不正确的是 A.具有全部遗传信息是细胞全能性的基础 B.是指细胞具有分化成完整个体的潜能 C.细胞全能性随着细胞分化程度增高而增高 D.体细胞全