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无为政治与长老统治——《乡土中国》第十、第十一章阅读活动设
计;一.导入;冬天，我走出屋子没把门带上，父亲在背后喊：“怕把尾巴夹着了吗？”次数一多，不必再用这么长的句子，父亲只喊：“尾巴，尾巴！”就这样渐渐养成了我冷天进出屋子随手关门的习惯。（叶至善《几件小事——忆父亲叶圣陶》）;二.梳理文本;1.学生展示成果（略）;2.学习任务单（表一）示例;3.学习任务单（表二）示例;4.概念理解;三.思辨探究;1.分析阅读的十二条准则;作者在文中想要解决的问题是什么？;四.拓展延伸;1.从孔夫子时代起，中国就特别重视代际教育。“子不教，父之过”“有爹娘生，没爹娘教”，都是在强调长辈对于晚辈的教化责任。儒家思想占据中国主流思想之后，士大夫们针对不同阶层制定了一系列苛刻细致的礼教规则。通过代际教化，这些礼教规则慢慢演变成了中国百姓的日用之学。;2.观看BBC纪录片《中国老师来了》，反思教化权力在当代教育中的利弊。;作业
预习第十二至十四章，完成相关学习任务单。;谢
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