江苏省徐州市2022-2023学年八年级下学期期中语文试题（含答案解析）.docxVIP

江苏省徐州市2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

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一、句子默写

.古诗文默写。

小语最爱阅读古诗文，认为诗文最寄情。“（1）土地平旷，”，这是陶潜对美好生活的向往之情；“隔篁竹，闻水声，（2）,”这是柳宗元初遇小石潭的欣喜：“（3）,胡为乎泥中？”这是受奴役者非人的处境以及他们对统治者的满腔愤懑；《关雎》中“求之不得，（4）”这是爱而不得、日思夜想的执着与深情；《子衿》中“一日不见，（5）这是思而不见的无可奈何之情：《望洞庭湖赠张丞相》中“（6）,，孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿；《送杜少府之任蜀州》中王勃告诉我们：“（7）,”，面对别离，要相信真挚的友情可以克服空间的阻隔，消除孤独的苦闷。

二、基础知识综合

2.根据语境作答。

有人说：语文是一本永远读不完的微型百科全书：有人说：语文是一个折射人生的A_的世界；有人说：语文是（1）kuT（）视人类心灵的窗口；有人说：语文是真诚而忠实的朋友……语文以书籍为媒介，因积累而B_,因阅读而深（2）sui（）因思考而动人。在这里，你可以呼唤出千百年前的古人，他们深情她讲述历史,也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐（3）露（）的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾（4）襟（）o

语文学习还影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里；；。这样,人才能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

⑴根据拼音写汉字或给加点的字注音。

⑵为文中AB处选择恰当的词语。

五彩缤纷五光十色丰厚丰富

（3）修改文中画线的语病，把正确的句子写下来。

（4）文中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是（）

a人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命

A.《诗经》是我国诗歌现实主义的源头；

B.《回延安》的作者为贺敬之；

D.“天启王成秋日”属于纪年干支兼用法；

故选Co

邀请跟随赠穿衣5.D 6.自得袍之后/不衣而出/则心系念。

.(1)(富人)过了几天见到他，他还像以前一样穿着旧粗布衣服。

(2)这个(捕鱼)人把他听到的内容一一地向桃花源中人详细地说出，他们都惊叹惋惜。

.甲文中表现桃源中人对美好生活的珍惜，不希望外人来破坏。

乙文反映了遵循自己的内心，追求内心坦然，不愿为物质所牵累、甘守清贫的人生态度。

【解析?】4.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：其余的人各自又把渔人请到自己家中。延：邀请；

(2)句意：跟着人家讨钱。从：跟随；

(3)句意：曾经赠送给他一件袍子。贻：赠；

(4)句意：有时穿袍子出门。衣：穿衣。

A.副词，竟然、居然/连词，于是、就；

B.表顺承，可不译/表转折,却;

C.副词，于是、就/动词，顺着、就着；

D.均为介词，都译为“因为”；

故选Do

.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：自从得到袍子后，不穿它出去，就心里记挂着。

“自得袍之后”为状语，在其后断一处；“则心系念”的原因是“不衣而出”；

故断为：自得袍之后/不衣而出/则心系念。

.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)越：过；数：多；褐：粗布衣服；如初：像以前一样；

(2)具：详细地；皆：者上叹惋：惊叹惋惜。

.本题考查文言文内容理解。

根据【甲】文“此人一一为具言所闻，皆叹惋”可知，渔人向桃花源人详细地介绍了桃花源外的世界；从桃花源人“皆叹惋”的表现来看，外面的社会是动荡的，是战乱频繁的；所以在渔人离开时说“不足为外人道也”，拒绝与“外人”来往，可见此举体现了桃花源人对如今美好和谐生活的珍视，不希望外人来打搅他们安宁的生活。

乙文，写“乞人”未得到富人赠与的“衲袍”，内心自在、坦然，出去、晚上回家睡觉时都不用关上门睡觉，行为自然洒脱；但是得到富人赠与的“衲袍”后，心里总是惦记“衲袍”，担心“衲袍”丢失（内心不安），后来便将衣服给了过路人；联系“适遇一人过前，即脱袍与之，吾心方坦然，无复系念（恰巧碰到一个人从我的面前经过，就脱了袍子给他，我的心里才变得坦然，不再挂念着它）”可知，“乞人”最终拒绝了“衲袍”体现了“乞人”遵循自己的内心生活，追求内心坦然，不愿为物质所牵累、甘守清贫的人生态度。

【点睛】【甲】参考译文：

他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，