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[家庭教育指导案例]

爸爸～今天我最快乐:

——《玩耍是儿童的天性～做孩子快乐的

玩伴》主题家庭教育指导案例

曲阳四小陈允芳题记

心理学家和教育学家指出～孩子是主动学习的人～他们有天生的好奇心去探索周围环境。玩～为他们提供了丰富的学习内容和探索发现的机会。对孩子来说～玩耍和学习不能分开。孩子正是在玩的过程中～通过用眼看、用耳听、动手做、动脑想来学习的。

和孩子一起游戏时～很多父母会发现:孩子的兴趣点和我们成人往往是完全不同的。所以～要走进孩子的世界～成为他的玩伴～父母首先要善于观察孩子～同时放下所有成人的观点～去真正体会孩子的需求和想法。

指导对象

曲阳四小四,3,班家长

活动时间和地点

学校心理辅导室

面临问题及状况分析

1、一些家长不能客观地看待孩子的玩～认为孩子的学习和玩是互不相关的两回事～认为玩是没有明确目的、随意、闲散的事～孩子在玩的时候学不到有用的知识。家长的这种认识和态度～说明他们不了解孩子应有的学习方式和学习过程～这将极大地影响孩子的学习和发展。

2、孩子到了小学高年级阶段～学习任务加重～学习难度增大～学生的学习差距拉大～此外～孩子的叛逆心理也在这一年龄段增强～有的家长在教育子女的过程中容易产生急躁失望的情绪～一旦孩子学习成绩下降或出现问题～除了责怪就不知所措。

3、孩子在与玩伴相处过程中也会产生一些问题～家长应该了解～客观看待

并能给予及时的指导～教会孩子一些正确的处理方法。

预期目标

让家长体验、感受一些与孩子亲近的方法:

A、与孩子一起亲近大自然～使孩子在大自然中领悟一些道理～增长一些知识。B、与孩子一起做游戏～通过游戏而心意互通～拥有共享快乐的经验～才能够建立家长与孩子之间的心灵纽带。

C、做孩子的好朋友～学着蹲下来用平等的姿态～与孩子对话～这样会使家长得到孩子的友谊。

D、偶尔带给孩子一些礼物～给孩子一点儿惊喜。

E、经常开家庭座谈会～不仅能营造出一种和谐～融洽的家庭氛围～而且让孩子参与到家庭事件的讨论中来～这对孩子们的自尊心、自信心及思维能力的发展都有很大的作用。

精彩回顾

活动一

这次活动使家长与孩子之间展开了一场激烈的擂台赛。将孩子队与家长队分别分成两组～进行观察记忆能力的对抗赛～老师出题目～看哪队操做得又对又快。几个回合下来～有些家长的大手还真比不过孩子的小手。当时我出了这样几道题:见下图:

规则是:教师依次出示图片～要求观察五秒钟后再现颜色组合。第一题～家长们还没明白怎么回事～只觉得一片花花绿绿～晃得眼花～可孩子们已经操作

完毕～而且百分之百正确。当孩子们说出颜色组合规律后～家长们才恍然大悟。后面的题～家长们开始学着找规律～但还是比不上孩子快～后来家长要求延长察时间～可正确率也达不到百分之百。

活动结束后～王佳盛的爸爸说:“我们虽然输给了孩子～但输的心理美滋滋的～因为我们看到了孩子在活动中表现出的潜力。”参与式的亲子活动让家长又回到了久违的童年～许多家长都说:“今天的活动似乎使我们回到了童年的课堂～可惜那时上课两手空空～只能干巴巴的听老师讲～现在好了～孩子们真幸福啊:”

通过这种参与式的活动～使孩子们感到～我比爸爸妈妈都厉害～又一次使孩子体验到了成功的自豪感和快乐感。

活动二

抢椅子游戏让孩子和家长数人围着椅子走,椅子少于人数,～音乐停止～立刻坐下来～没有坐到位置的就被淘汰了～其他的人在拿掉一张椅子的情况下继续跟音乐走～游戏循环～最后一位留下者为胜。

活动三:小测试

在座的每一位父母～你是否了解孩子且是孩子的朋友被孩子所接纳呢,完成以下的问题～你将找到满意的答案。,爸爸妈妈组,

你和孩子拥抱吗,

你知道孩子的好朋友是谁吗,

你知道孩子的快乐的事吗,

你知道孩子不开心的时候吗,

你能分享他的快乐和分担他的烦恼吗,

孩子有心事会和你说吗,

你了解孩子的爱好吗,

孩子们～你们爱自己的爸爸妈妈吗,爱是需要表达的～你是否让他们感受到年你的爱呢,,孩子组,

你知道爸爸妈妈的生日是几号吗,

你知道妈妈最爱吃什么食品吗,

你知道爸爸穿几号的鞋子吗,

爸爸妈妈下班回家你是怎么表现的,

活动四:座谈交流

男生张轶的爸爸首先发言。他的“游戏教育法”获得在场老师、家长们的好评。张爸爸很重视培养儿子的情商～在教育过程中他注意到～儿子有时会比较急躁～很容易对有板有眼的批评式教育产生逆反心理。怎么办,在摸索中～张爸爸找到了一种游戏教育法:平时他会尽量挤出时间～充当儿子的玩伴～在轻松愉快的环境中与儿子交流～指出他的不足～让儿子在快乐的氛围中接受教育。

一天下班回家～张爸爸发现儿子没有像往常一样～蹦蹦跳跳地跑过来迎接他～而是阴着脸一个人呆呆地坐在沙发上。“怎么了,嘟着的嘴都可以挂油瓶了。”张爸爸打趣道。“妈妈她??”儿子眼睛红红的