福建省莆田市五校联盟2023-2024学年高三上学期期中考试语文试题.pdfVIP

2024年五校联考⾼三期中考语⽂试卷

本试卷满分150分,考试时间150分钟。

⼀、现代⽂阅读(35分)

(⼀)现代⽂阅读I(本题共5⼩题,17分)阅读下⾯的⽂字,完成1~5题。

材料⼀:

在惯常的印象中，⽅⾔常常营造出浓郁的乡⼟氛围,承载着家⻓⾥短和陈年

旧事。然⽽今天，在流⾏语聚集的⽹络上,⽅⾔也突然散发出不⼩的感染⼒。年

轻⼈中间，夹杂不同⽅⾔的聊天⽅式越来越流⾏。⽅⾔发⾳和⽤词的“⼟味”不仅

不被避讳,反⽽博得了年轻⼈的⻘睐。如今流⾏的⽅⾔话语,⼤多是在普通话对话

中借⽤了⽅⾔词汇和发⾳，或者使⽤了具有鲜明特⾊的地⽅普通话,⽽⾮完整、

系统地进⾏⽅⾔交流。因⽽，可以说获得流⾏的是⼀种⽅⾔元素，可以说“上头”

的⽅⾔是⼀种以普通话为本、⽅⾔为⽤的⾔语模式。⽅⾔最重要的社会功能之⼀

就是承载乡⼟⽂化和故乡情结。乡⾳难改的背后是对⽣养之地深深的眷恋。如今，

中国社会⾛向信息化和数字化，偏僻村落也通过互联⽹与全球相连,⼈们被卷⼊

共同的虚拟语⾔⽣活。借助共同市场和信息技术，普通话的普及更加迅捷，⽽

借由相同的渠道，⽅⾔也被带出故乡,成为公共空间中表达乡梓之情的语⾔载体。

同时,这⼀混合语⾔现象也暗示着普通话和⽅⾔的分层使⽤结构已经基本形

成。普通话服务于教育、医疗、公共事务和跨区域交流，是代表国家的⺠族共

同语。⽽⽅⾔则是家、⺠俗⽣活中的语⾔媒介,对健康的语⾔⽣活起着重要的

作⽤。当共同语和⽅⾔的位置被摆正了，在各⾃的圈层中发挥其功能,则语⾔⽣

活趋于和谐:普通话不再“⾼冷”,⽅⾔也不再“⼟味”。

然⽽，我们也必须认识到，在⽅⾔梗⾛红的背后,被娱乐化了的⽅⾔也隐藏

着危机。⽅⾔梗⾥充斥着“⼟味”,仿佛可以带来接地⽓的感觉，但屏蔽了地域⽂

化之美;⼀些⽅⾔梗只顾矮化⽅⾔使⽤者以达到搞笑的⽬的,却忽视了挖掘并展示

其蕴含的⽂化⺠俗及悠久历史。我们不能以保护传承⽅⾔⽂化为名,就⼀窝蜂地

刻板复制，让⽅⾔被贴上“⼟”“俗”的标签。⾯对这种红极⼀时的⽹络⽂化现象，

应注意避免被流量盲⽬裹挟着的⽅⾔与低级趣味挂钩,要积极探索并⿎励开发应

⽤多样化的⽅⾔，塑造⾼端、典雅、⽂化⽓息浓郁的⽅⾔形象。

习近平总书记多次强调，“⽂化⾃信，是更基础、更⼴泛、更深厚的⾃信”。

在虚拟空间和公共空间中勇于并勤于使⽤⽅⾔，背后是对乡⼟⽂化的认同和⾃信。

某媒体在2021年⾯向⾼校学⽣的⼀项调查显示,81%的⼈明确表示喜欢⾃⼰家乡

的⽅⾔,76%的⼈会不⾃觉地向身边⼈“安利”家乡话,近⼋成“Z世代”表示愿意为家

乡话代⾔。⼀句⽅⾔的身后是多少“谁不说俺家乡好”的期待。随着脱贫攻坚取得

全⾯胜利,过去的穷乡僻壤或坐拥“⾦⼭银⼭”,或发展特⾊产业，都成为丰⾐⾜⻝

的所在，家乡话的⾃信也因此底⽓⼗⾜了。语⾔态度常常伴随着语⾔认同，其

背后则是⽂化与归属认同。如果不是⼈们对祖籍、对⼈⽣来源有了更坚定的⾃信

和更强烈的认同，可能会有许多⼈⼀时难以转变对⽅⾔的态度。亿万⼈的“⼩家

乡”汇成国⼈的“⼤家乡”,这份态度对铸牢中华⺠族共同体意识裨益多。

(摘编⾃饶⾼琦《当⽅⾔不再“⼟味”》)

材料⼆:

⽬前我国共有100多种⽅⾔，每种⽅⾔都有⾃⼰的特点,每种⽅⾔的背后都

有独特的地域⽂化。互联⽹时代是⼀个个性化的时代，千篇⼀律、千⼈⼀⾯、

整⻬划⼀的内容是缺乏传播⼒的，⽽千姿百态、独树⼀帜、别出⼼裁的内容往

第1⻚共8⻚

学科⽹（北京）股份有限公司

往更受⻘睐。从这个意义上讲,互联⽹为⽅⾔的保护和传承提供了新的契机。

作为地域⽂化的载体,⽅⾔理应受到精⼼保护和好传承。我们需要兼顾语

⾔的主体性和多样性，正确处理普通话推⼴和⽅⾔保护的关系，给予⽅⾔合理宽

容的⽣存空间。为保护传承⽅⾔⽂化，教育部和国家语委于2015年启动了中国

语⾔资源保护⼯程。2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实

施中华优秀传统⽂化传承发展⼯程的意⻅》也明确提出“⼤⼒推⼴和规范使⽤国

家通⽤语⾔⽂字,保护传承⽅⾔⽂化”。

在互联⽹与数字化媒体迅速发展的时代，如何利⽤数字化技术更好地保护和

传承⽅⾔，增强⽅⾔⽂化的社会认同感，应该成为我们新的探索⽅向。⽐如，

将⽅⾔引⼊⻓短视频,⽤⽅⾔演唱古⻛歌曲，⽤创意活动弘扬⽅⾔⽂化,这些新玩

法都有助于⽅⾔适应新的时代环境和传播环境,提⾼⼈们对⽅⾔的熟悉度和亲切

度。

(摘编⾃董雪松《“⼟味”⽅⾔缘何成⽹红-从“为家乡上分”短视频⾛