加速跑教案完整版.docVIP

体育与健康课教学设计

（水平二）

区县：北京市海淀区

学校：北京市育英学校

教师：李鹏

教学内容：自然加速跑

年级：三年级

时间：2011年12月

自然加速跑教学设计

一、指导思想于理论依据

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程标准》的教学理念和课程目标为教学的理论依据。在课堂教学中，注重体现教师的“教”的主导作用和学生“学习”的主体地位，注意学生运动兴趣的培养，提高学生参与体育运动的积极性。并且要结合小学三年级学生的生理、心理特点组织教学，努力做到快乐教学、寓学于乐，让学生在快乐的学习过程中身体素质得以提高，获得运动技能，心理健康水平和适应能力的增强。

二、教学内容

本课教学内容选自人教社版《体育健康教科书》水平二教材，田径教材——“自然加速跑”。

三、单元课次

本单元快速跑共6次课，本课为第二次课。

四、教学背景分析

1、教学内容分析

快速跑是小学体育与健康课田径教材中的重点内容。是小学低年级学生的重点教材。和学生日常生活紧密相关，能发展学生的下肢力量、速度和身体协调性，对培养学生勇敢、果断和克服困难的意志品质具有重要意义。

第一次课学习了自然站立式起跑和反应能力，学生能掌握动作，但不牢固，还会出现一些错误动作。因此，还要不断加强练习，强化动作概念，使学生能更好地掌握动作。

2、学情分析

小学三年级学生对加速跑技术掌握较模糊，会做一些跑、跳的简单动作，