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英语单词趣味记忆法

联想记忆法：就是让学生充分开动脑筋，通过丰富的想象，记住单词的拼写及意思。例如：在

英语课堂上，教师教学新单词teacher。首先通过示范把teacher拆分成tea（英文茶的意思）和

che（汉语拼音车）--r（像一棵小树）。然后引导学生进行合理的联想：一位老师，喝着茶开车不

小心撞到了树上。从而让学生通过联想很快记住这个新单词。小学生正处在爱幻想的年龄，联想记

忆法的研究，也充分调动了学生的积极性，从26字母法符号的联想，到固定组合的想象，学生和老

师共同参与，难点单词各个击破，还有惊喜不断。一天，一个四年级后进生跑过来，拉着我的手激

动地说老师，老师，我研究出yello的记忆法了，你看：ye（爷爷），打110（llo）看（乌鸦）

是黄色的。看到一个平时英语基础差，也不想学英语的同学能够这样去想一个英语单词，我想我们

已经达到了课题研究的初衷了。我们开展研究的对象不仅使单词，更重要的是学生，只要能提高学

生学习的兴趣和成效，这就是最大的收获。

谐音记忆法：就是通过英文单词相似的汉语读音就住这个单词。比如：Coke可乐，这个单词的

发音近似口渴，所以在课堂上，老师这样启发学生：为什么要喝可乐呢？因为口渴！学生立即记住