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小学数学作业设计新理念

随着新课程标准深入实施，现在，课堂教学观念，课堂教学形式与教学水平都发生了质变化。

在实际教学中，小学数学作业是课堂教学活动中必要补充，是对数学课堂教学继续与发展，是学

生学习过程中一个重要组成部份，是进一步帮助学生巩固所学知识、掌握数学方法与技能、培养

数学思维有效手段。那么，如何在新理念指导下设计形式多样，内容丰富有趣又富有剖析与思考

价值作业呢？

一、作业做游戏

“兴趣是最好老师。”新课程标准提出：“从学生熟悉生活情况与童话世界出发，选择学生

身边、感兴趣事物以激发学生学习兴趣与动机……”我们应从学生年龄特征与生活经验出发，让

作业带有“玩”色彩，设计时考虑与所学数学内容有关系。

如一年级学习完十以内加减法时候就可以设计游戏性作业“帮助小兔拨电话”。小兔需要打

电话给他好朋友，可是他忘记了电话号码，出现每一个算试结果正好可以凑成电话号码，可以帮

助小兔吗？这样就把一道道计算题融合在故事情节里，学生在轻松愉悦氛围内掌握以下方法与技

巧。也可以设计成“摘苹果”，将每一个算式写在纸质“大苹果”上，让学生们来摘，摘下“苹

果”必须要说出答案才能带走。在这样快乐又略带竞争课堂上，不但锻炼了学生计算准确性，还

锻炼了他们计算速度。

再比如，在学习