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高校体操技术课中启发式教学的探究

一、引言

二、启发式教学的概念

启发式教学，是指教师在教学过程中不断激发学生的兴趣，引导学生找到问题的出路，并在解决问题中获取知识、从而提高学生的认知水平。启发式教学注重培养学生的分析、综合、创造、评价等综合能力，引导学生主动学习，提高学生的思维能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

1.激发学生学习兴趣

启发式教学能够激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中感受到学习的乐趣，从而积极主动地参与到学习过程中来。

2.培养学生综合能力

体操技术课程中往往有很多技术难点，通过启发式教学能够培养学生的分析、综合、创造和评价能力，使学生能够更好地掌握体操技术。

3.提高学生的自主学习能力

启发式教学注重学生的自主发现和解决问题能力的培养，能够使学生在学习中更加独立自主，提高了学生的自主学习能力。

四、高校体操技术课中启发式教学模式的构建

1.设计富有启发性的问题

在体操技术课中，教师可以针对不同的技术内容设计一些富有启发性的问题，让学生在解决问题中发现和掌握技术规律。

2.引导学生自主探究

在课堂中，教师不再是传统意义上的“灌输者”，而是引导者和组织者，通过提问和讨论，引导学生自主探究，激发学生的思考和创造力。

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