兵车行课件高教版中职语文职业模块工科类.pptxVIP

兵车行;

1.流畅诵读，感悟诗歌。

2.分析本诗抒情方式。

3.分析鉴赏诗歌主旨。

;写作背景;【作者介绍】

杜甫（公元712年-公元770年），字子美，自号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为诗史。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。;歌行，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二?者虽名称不同，其实并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律，一般比较自由?，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。“行”是乐曲?的意思，;;前文的凄惨场面?是诗人亲眼所见。

下面的悲切自诉是诗人亲耳所闻，增强了诗的真实感。

“点行频”是全诗?的“诗眼”。

接着，由征夫之口，?从三个方面控诉了战争造成的巨大灾难。

最后，又以哀怨的语调描述了古战场上的悲惨现?实。;这两句写社会心理的变化。在封建社会里，人们重男轻女，生男则喜，生女则悲；可是现在不同了，反以生男为“恶”，生女为“好”。这种变化是由繁重的兵役负担和士兵大量死亡的事实造成的，反映了人们心灵受伤害之深。这两句主宾分明：上句是自我宽慰之辞，为“宾”；下句是哀叹之辞，为“主”。以