历史研究法+分析.pptxVIP

第五章 历史研究法;历史研究法与文献研究法有何异同？;第一节历史研究法概述;这篇文章主要研究五四运动时期的的文学革命与教育的关系，并且探讨了它们在当时形成、发展的过程以及对当代的启示。;这篇文章介绍了北大自由传统的提出、继承、传播的过程以此来劝勉北大学生，为他们增强信心，并且希望他们把这种传统发扬光大。;此文章主要分析了“身体教育学”的沦陷到“知识教育学”（时间上为近代教育学）的兴起，再由“知识教育学”的沦陷到“身体教育学”（时间上为现代教育学）的复兴。总的来说，就是介绍“身体教育”的发展历程以及现实中应用出现的问题。;二、历史法的作用;三、历史研究法的基本特点;第二节历史法的一般步骤;要学会使用下列三种方法去搜集和鉴别史料：

辑佚，是将散见于其他书籍中的有关内容搜集编排以反映遗失典籍的梗概；

校勘，是对一部书的不同版本或同一版本的不同卷次之间存在的文字差误进行对照并判断是非；

训诂，是通过广征博考精确了解古籍原意。;史料的考证和评价过程分为以下两种：

外部评论：主要确定资料的真伪或真实性，即“辨伪”和“证真”。涉及文献的形式和外表，内容包括：确定作者、成书年代、地点、背景及版本等是否可靠。

内部评论：主要确定史料的客观性、可靠性，即确定文献资料本身的意义、价值和准确可靠程度

（内容特性）。一般而言，影响文献内容正确性的主要原因是：著者的学识能力、品德威望、记载的真实程度、