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中小学心理管理系统使用说明

中小学心理管理系统

一、前言

学校开展有效的心理健康教育工作是一个综合的系统工程，而非单个心理辅导教师的咨询或辅导活动。解决实际问题的心理辅导软件应该在科学的心理测量基础上，包含多层次管理、全员参与、可以互动交流和动态更新的综合管理系统。

这样的系统应该同时具备以下三个条件：

满足大规模的测试；测量结果及时反馈；个人信息动态更新

只有网络版的系统才能同时满足这三个条件，中小学心理管理系统就是基于互联网的综合管理软件，突破传统心理软件的单一测量功能，以一流高校心理辅导工作内容为蓝本，解决学校心理辅导工作中的实际问题，将一所学校所有师生心理状况集中于一套系统内进行专业管理，实现心理辅导信息化办公。

长期以来，我们一直专注于学校的心理健康教育工作，经过12年的不断研发和市场推广，目前本系统在清华大学、北京大学、哈尔滨工业大学、南京大学、西南大学、南京师范大学、首都师范大学等几百所国内知名高校、职业院校、普通中、小学在及时发现和解决学生问题，开展课题研究、提供师生互动交流平台以及管理整个学校心理咨询中心日常工作方面发挥了它应有的功能，成为我国学校心理辅导软件第一品牌。

如果您用心海软件全面了解学生心理健康状况，并有针对性地教育和指导学生

如果您用心海软件及早地发现和预防心理问题，并及时发现地挽救了一起自杀的学生

如果您用心海软件给学生建立与管理了真正的心理档案，发现自己的工作变得轻松有效起来

那是我们最期望的……

中小学心理管理系统使用说明全文共1页，当前为第1页。本系统软件通过信息产业部中国软件评测中心的严格测评（项目号：HTPD3RD1813141），软件的安全稳定性、软件容错性、安全保密性、运行稳定性、界面输入、界面显示、界面文字、界面中文符合性、中文习惯符合性、用户文档描述与程序一致性以及病毒检查等方面的测试完全通过；作为出版物，获得国家版权局颁发的计算机软件著作权登记证书（登记号：2008SR05882）和独立出版号（ISBN：7-900319-65-4/TP·11）。是我国最早拥有独立出版号的心理学专业软件；作为心理学产品，我国著名教育心理学家冯忠良教授、临床心理学家张伯源教授等直接参与指导软件开发、完善。也是我国唯一进入到心理系学生课堂，作为必备专业工具学习的心理测评工具。

中小学心理管理系统使用说明全文共1页，当前为第1页。

二、系统功能特点

1、内容设置科学合理。

本系统包括档案系统、测量系统、交流系统、决策管理等几大模块。各个模块的协调工作，可系统反映现阶段学生的心理健康状况和心理素质水平，并为学校心理健康教育与正常的教育教学工作提供直接的依据。

2、系统功能齐全实用。

先进的档案管理功能。建立学生心理档案的目的在于通过档案及时发现并解决学生心理问题，为学校教育、教学管理提供专业意见和建议。基于这个理念，本系统心理档案内容是根据清华大学心理咨询中心、北京大学心理健康教育与咨询中心等国内近百所大、中小学校心理辅导实际工作经验而设置的系统、全面的测试与评价项目，可对学生心理成长历程进行科学的跟踪与分析，从而进一步提高学校科学化的管理水平。

科学的信息预警功能。系统对学生存在的主要问题及部分背景资料等重要信息进行提示，提醒心理辅导员及相关管理人员重视对学生某方面的辅导，以促进学生心理素质的全面提高。此功能在北京大学等众多学校成功地筛选出异常群体并给予及时的心理疏导，制止一些学生的过激行为甚至挽救了他们年轻的生命。

强大实用的统计、分析功能。系统根据测试结果自动统计分析并生成文字报告。此外，系统提供的多种数据接口还能将系统数据导出到SPSS等专业统计软件进行统计分析。

方便科学的查询与打印功能。可按档案编号、年级或学生情况进行查询，也可根据档案内容与测试类型进行查询，并打印查询结果。

独特的量表自动生成功能。可根据学校的实际需要或者心理辅导教师的课题研究需要，将系统没有量的量表自动增加到软件中，方便地进行测量、统计和分析。

3、使用方便安全可靠。

该系统采用浏览器/服务器模式运行，吸取了现代网络技术的优势，用户界面友好、维护方便。对用户密码等保密信息采用加密方式存储，确保数据的安全和保密。

三、主要功能描述及实现方式

中小学心理管理系统使用说明全文共2页，当前为第2页。本系统是基于B/S结构的互联网产品，目的是将心理测量量表在一套系统里面进行管理并应用到实际心理测量需要中，可安装在任何一台服务器或者单个PC机上。当安装在服务器上时，只要能访问服务器的且具有相应的权限，就可按照系统要就进行心理测试和管理，满足上万人团体测试的需求。测试完毕的同时就能收集到相关数据并将结果有选择性和针对性地反馈给被试。这种实现模式对于学校建立学生心理档案、及时筛查重点个案以及大型企业进行员工心理测试和辅助具有重