《屈原列传》《苏武传》：探讨文中的价值取向教学设计【高中语文选择性必修中册(统编人教版)】.pdfVIP

探讨文中的价值取向

——选必中第三单元《屈原列传》《苏武传》教学设计

教学目标

引导学生借助《屈原列传》《苏武传》两篇史传文文本，分析人物所处的时代、环境，

品评人物形象，分析评价人物精神对当今时代的意义和价值。

教学重点

分析品评人物形象、精神。

教学难点

探讨文中人物的价值取向。

学习过程

【布置课前任务】

一、《屈原列传》《苏武传》两篇史传文内容都叙述了人物各自的生平经历，回顾复习活

动二中对人物经历的概括内容，为探讨其价值取向打好基础。

二、拓展阅读《李陵传》《离骚》，以便对人物精神有更为深刻的了解。

三、回顾活动二中，结合文本主要事件对人物所处的社会环境、人物性格、精神的分析

结果。

【课中教学环节】

一、导入

以两位人物的对联导入：

志洁行廉，爱国忠君真气节;

辞微旨远，经天纬地大诗篇。——屈原

赴匈奴，求和平，遭连累，只身一人北海中，忠肝义胆坐卧不忘汉天子，愚忠否？

思汉土，盼家园，忧故都，孤苦伶仃十九载，淡名泊利宁死不屈暴单于，气节真！