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电子商务专业群建设方案
一、建设基础
（一）专业群优势与特色
1.综合实力领先于市内同类专业群。本专业群以电子商务专业为核心，联合商务英语（跨境电子商务方向）、美术设计与制作、会计专业共同组成，精准对接电子商务产业链，服务于粤港澳大湾区现代服务体系及“东莞智能制造”。电子商务专业群内各专业经过多年发展，不断迈上新台阶，形成了专业基础好、综合实力强、办学积淀雄厚、人才培养质量好、社会认同度高，适应经济社会发展的，具有较强区域影响力的优势专业群，积累了丰厚的办学成果。（详见表1）
表1专业建设成果
序号
核心专业
专业建设成果
年份
1
电子商务
2
会计
3
商务英语
4
美术设计
与制作
2.教学团队名师汇聚，师资团队一流。专业群注重师资队伍建设，致力于改善师资结构，提升教师素质，打造了具有新商科教育背景的双师型专业教师与行业骨干组成的专兼结合优秀教学团队，具备较强的竞争力和引领力。专业群现有高级职称16名，中级职称40名，中高级职称占比高达87.50%。专业群教师在团队建设、课程建设和教学能力大赛中取得了丰硕成果。（详见表2、表3）
表2教师荣誉
荣誉类别
专家、名师
荣誉
市级名师工作室主持人
电子商务
会计
美术设计与制作
表3教师竞赛荣誉
竞赛项目
级别
荣誉
数量
全国职业院校教师教学能力比赛
国家级
一等奖
1
职业院校教师教学能力比赛
省级
一等奖
2
三等奖
2
3.科研成果多，服务湾区能力强。教学团队成员主持国家级科研课题1项、省级课题3项，发表教改论文50余篇。专业群开展非学历培训3492人日。（详见表4）
表4科研成果
序号
科研成果
数量
备注
1
主持国家级科研课题
1项
2
主持省级科研课题
3项
3
主持市级科研课题
4项
4.实践教学基地充足，实训条件一流。专业群注重人才培养过程中的实践教学环节，建成了多层次、多类型的校企深度融合、协同育人的校内实训中心及校外实训基地，建设成果显著。（详见表5、表6）
表5校内实训中心
序号
实训中心
合作共建企业
1
新零售体验中心
2
创新创业实训中心
表6校外实训基地
序号
校外实训基地
1
新媒体电商实训基地
2
东莞市永胜会计师事务所
通过实训场所建设，专业群实践条件明显改善，学生职业技能和职业素养显著提升，学生在各类职业技能大赛和创新创业大赛中获得优异成绩。（详见表7）
表7专业群学生竞赛获奖
级别
竞赛类型
数量
国家级
技能大赛类
79项
省级
创新创业类
1项
技能大赛类
54项
市级
创新创业类
6项
技能大赛类
187项
5.“三融合、三递进、多途径”人才培养模式特色鲜明。本专业群实施基于“双元联动、四位一体”的“校企双主体”人才培养模式，并在2013年国家骨干校专业建设过程中，得到进一步的完善和优化，根据最新职业教育发展趋势，专业群与产业链精准对接，精准育人，进一步深化产教融合，专创融合，形成了目前较为成熟的“三融合、三递进、多途径”人才培养模式。依托校企共建的新零售实训中心为双主体办学模式提供了载体，通过现代学徒制、“双创”教育等方式实现了人才的精准培养，专业群特色鲜明。
（二）面临的机遇和挑战
1.新产业，新要求。电子商务是现代服务体系的重要组成部分，我国电子商务产业已经成长为战略性、基础性产业，对扩消费、稳增长、调结构、促转型、增就业、惠民生等具有重要作用，是经济社会发展的一支重要力量。大湾区经济发展及东莞智能均致力于构建更加高端的现代服务体系，东莞市全力打造“湾区都市，品质东莞”建设，预示着对电子商务人才更大的需求。当前数字经济环境下，电子商务产业蓬勃发展，呈现新业态、新技术，传统线上销售转型为“新零售”——线上线下一体化经营，传统营销策略结合信息技术转型“新营销”——人货场合一，仅人社部2019、2020年发布的新电商岗位就包括营销管理师、全媒体运营师、供应链管理师、互联网营销师等。电商产业发展对学校提升高素质技术技能型人才培养质量提出新要求：一是先进制造业相融合的现代服务体系对学校创新商科人才培养模式提出新期待；二是大数据、人工智能技术不断应用，对专业群适应电子商务业态变化的课程体系、教学资源、产教融合提出了更多的挑战；三是跨境电子商务业务发展对创新职业教育国际化提出新希望。
2.新职教，新定位。《国家职业教育改革实施方案》、《广东省职业教育“扩容、提质、强服务”三年行动计划》、《广东省高水平中职学校建设》等文件为职业教育工作指明了新的方向，职业教育因素将贯穿基础教育、初中等教育、高等教育、继续教育，融入人的终身发展。中职教育对人才培养有了新定位：从由培养一技之长向全面发展转变，从就业指导向职业生涯教育转变，学校在人才培养、社会服务、就业创业、文化传承等方面需要与企业深度融合，通过创设高水平专业群、多样化学习空间等，满足新商业
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