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新疆籍母语非汉语学生在教学管理中遇到的问题及对策研究

随着中国的经济发展和对外开放的深化，越来越多来自新疆地区的学生选择到内地城市接受教育。由于新疆地区的特殊情况，许多新疆籍学生的母语并非汉语，这就给他们在教学管理中带来了一些问题。本文将就新疆籍母语非汉语学生在教学管理中遇到的问题及对策进行研究。

一、问题分析

1.语言障碍问题：新疆籍学生的母语通常是维吾尔语、哈萨克语或柯尔克孜语等少数民族语言，这些语言与汉语有很大的差异，因此在接受教学时容易产生语言障碍，影响学习效果。

2.文化适应问题：来自新疆的学生通常在文化习惯、饮食习惯等方面与内地学生存在差异，他们需要一定的时间来适应内地的文化环境，而这种适应过程可能会影响他们的学习和生活状态。

3.教学管理问题：由于他们是少数民族学生，有时会出现因为文化差异而导致的沟通不畅、管理不当等问题，这就需要对教学管理进行针对性的调整和改进。

二、对策研究

1.语言支持措施：学校可以针对新疆籍学生的语言障碍问题，开设专门的汉语辅导课程，帮助他们提高汉语水平。可以邀请新疆籍教师或者翻译来协助教学，使学生更好地理解课堂内容。

2.文化适应辅导措施：学校可以在初到校时给予新疆籍学生一定的文化适应辅导，帮助他们更快地融入内地的学习和生活环境。可以建立新疆籍学生交流互助的平台，让他们有机会相互交流、分享经验，减少文化适应的困难。

3.教学管理改进措施：学校可以加强对新疆籍学生的关心和关注，了解其在学习和生活中的困难和问题，并给予及时的帮助和支持。可以加强对教师的培训，让他们更好地了解新疆籍学生的特点和需求，提高教学管理的针对性和有效性。

三、结语

针对新疆籍母语非汉语学生在教学管理中遇到的问题，学校和教师应该及时采取相应的对策，帮助他们更好地适应内地的学习和生活环境，提高其学习成绩和生活质量。也需要加强对内地学生对新疆籍学生的理解和支持，共同营造一个和谐的学习环境。这样才能更好地促进新疆籍学生的全面发展和融入。