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高频电子电路课程设计

——高频小信号放大器——发送端

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目录

一、设计目标

二、设计内容及原理

三、设计步骤

四、设计所遇到的问题及解决办法

五、设计结论及心得体会

六、参考文献

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一、课程设计目标

通过课程设计，使学生加强对高频电子技术电路的理解，

学会查寻资料﹑方案比较，以及设计计算等环节。进一步提高分

析解决实际问题的能力，创造一个动脑动手﹑独立开展电路实验

的机会，锻炼分析﹑解决高频电子电路问题的实际本领，真正实

现由课本知识向实际能力的转化；通过典型电路的设计与制作，

加深对基本原理的了解，增强学生的实践能力。

二、课程设计内容及原理

(1)设计要求：设计一高频小信号放大电路，通过设计与调

试，理解高频小信号放大器的工作原理、技术指标含义及设计方

法。

(2)主要指标：谐振频率：6.5MHz；谐振电压放大倍数：大于

20dB；通频带宽：BW＝0.8MHz。

（3）高频小信号调谐放大器简述高频小信号放大器的功用就

是无失真的放大某一频率范围内的信号。按其频带宽度可以分为

窄带和宽带放大器，而最常用的是窄带放大器，它是以各种选频

电路作负载，兼具阻抗变换和选频滤波功能。对高频小信号放大

器的基本要求是：

（a）增益要高，即放大倍数要大。

（b）频率选择性要好，即选择所需信号和抑制无用信号的

能力要强，通常用Q表示。带宽BW=f2-f1=2Δf0.7，品质因数

Q=fo/2Δf0.7。Q值来表示，其频率特性曲线如下图所示;

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（4）放大器的稳定性

放大器存在着稳定系数和稳定增益。稳定系数用S表示，S

越大，则放大器越稳定；S=1为维持自激振荡的条件。对于一般

放大器来说，S≥5，就可以认为是稳定的。而所谓稳定增益，是

指晶体管不加任何稳定措施，满足稳定系数S的要求时，放大器

工作于谐振频率的最大的电压增益。理论上，只要放大器的电压

增益不大于12.52，在没有任何稳定措施的条件下，放大器是稳

定的，即满足S≥5的要求。提高谐振放大器的稳定性的措施：

由于fey的反馈作用，晶体管是一个双向器件。使晶体管fey的

反馈作用消除的过程称为单向化。单向化的目的就是提高放大器

的稳定性。单向化的方法有中和法和失配法两种。所谓中和法，

是在晶体管放大器的输出和输入之间引入一个附加的外部反馈

电路，以抵消晶体管内部rey的反馈作用。但是严格的中和很难

达到。因晶体管的rey是随频率变化的，所以，只能对一个频率

点起到完全中和的作用。失配法的实质是降低放大器的电压增

益，以确保满足稳定的要求。

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三、课程设计步骤

1、总体设计实验图如下：

2、电路中元件参数的确定

本实验电路实现谐振频率f0=6.5MHz,通频带BW=0.8MHz，

且电压增益大于20dB,选用晶体管2N222上在性能上可以满

足要求。

（1）、求晶体管的混合π参数

已知晶体管的rbb’=70Ω,Cb’e=3PF,Ieq=1mA,βo=60。

3、仿真及结果分析

用Multisim仿真，实现该电路的模拟和仿真，仿真结果如下图：

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设计指标

1.增益

Av=20log（Vo/Vi）=20lg(4.150/56.018)=37dB;

2.谐振频率f0

f0=6.5MHZ;

3.品质因素Q

Q=Wp*L/R=10;

3.通频带

通频带2f=f0/Q=6.5