15.2 《科学探究：欧姆定律》.pptxVIP

LOGO第十五章探究电路科学探究：欧姆定律

学习目标课时讲解1探究电流大小跟电压的关系探究电流大小跟电阻的关系欧姆定律

课时导入从身边的问题出发：

课时导入在“探究串联电路的电流特点”时，在如图1甲所示的电路中增加了一节电池（如图乙所示），闭合开关，发现灯泡变亮，且电流表的示数变大；然后，又在如图乙所示的电路中串联了一个电阻（如图丙所示），发现灯泡变暗，且电流表示数又变小了。那么，电流的大小与哪些因素有关呢？

课时导入【猜想与假设】根据以上实验现象，可以猜想：电流的大小可能与电压、电阻有关。【实验方法】控制变量法：要探究电流与电压的关系，需要保持导体的电阻不变；要探究电流与电阻的关系，需要保持电阻两端的电压不变。

课时导入学会提问电压：促使电荷定向移动形成电流。电阻：描述导体对电流的阻碍作用。电压、电阻概念描述的都是它们对电流的影响，那么电流与电压、电阻有什么关系？

感悟新知知识点探究电流大小跟电压的关系11.设计实验（1）实验思路：探究电流大小与电压的关系时，需要保持电路中的__________不变；改变电阻两端的电压，探究通过电阻的电流与它两端电压的关系。电阻

感悟新知建构模型“设计实验”的方法模型

感悟新知（2）实验器材：①选用电压表测电阻两端的电压。②选用电流表测通过电阻的电流。③选用_____________改变电阻两端的电压。滑动变阻器

感悟新知（3）实验电路图（图2）：

感悟新知2.进行实验与收集数据（1）按照电路图连接实物图（图3）；（2）闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，测出多组电压值和电流值，并将测量结果填入表中。实验数据：实验次数电阻/Ω电压/V电流/A1R=510.221.50.3320.4

感悟新知3.分析实验数据，归纳电流与电压的关系结论：保持___________不变时，电流跟电压成_____________关系。电阻正比温馨提示研究“电流与电压的关系”时，不能选小灯泡作为研究对象，因为小灯泡的电阻温度的升高而增大。

感悟新知例1[中考·烟台]如图7甲所示的是小明“探究电流与电压、电阻的关系”的实验电路图。选用的实验器材是电源（3V）、电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V），定值电阻R1=5Ω、R2=10Ω、R3=20Ω，滑动变阻器（40Ω2A）、开关、导线若干。图7

感悟新知(1)探究电流与电压关系：①探究电流与电压的关系时，要保持__________不变，采用的科学方法是________________。②小明在实验中进行多组数据测量的目的是_____________________________________________。③小明选用5Ω和10Ω的两只电阻分别进行实验后，由实验数据画出的图像如图乙所示，其中M图像对应的是哪只电阻？_______。由M图像得到的实验结论是__________________________________________。电阻控制变量法得出普遍性的结论5Ω电阻一定时，电流与电压成正比

感悟新知(2)探究电流与电阻的关系：小明在实验中，首先确定一个保持不变的电压值U，当AB间的电阻R由5Ω换成10Ω时，闭合开关，应将滑动变阻器的滑片向______（选填“a”或“b”）移动，才能使电压表示数变为U。b

感悟新知思路导引:探究电流与电阻的关系时，根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向b端移动，才能使电压表示数变为U。

感悟新知“黄金电路图”的连接方法如图8所示的电路，是初中物理最重要的电路，常把它称为“黄金电路图”。黄金电路实物图的连接方法如下：第一步：去掉电压表；第二步：从电源正极出发，按电流的流向顺次将各元件连接成串联电路；第三步：将电压表并联在被测用电器上。

感悟新知滑动变阻器的调节探究电流与电阻的关系时，当更换不同电阻后，应调节滑动变阻器，保持定值电阻两端的电压不变。调节滑动变阻器时应遵循“换大调大”原则，即如果更换大电阻后，根据“远大近小”的原则将滑动变阻器的阻值调大。调节滑动变阻器的具体操作步骤：用手调节滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表，当电压表示数达到原来电压时，停止滑动滑片。

感悟新知知识点探究电流大小跟电阻的关系21.设计实验（1）实验思路：探究电流大小与电阻的关系时，需要保持电阻两端的__________不变，选用不同的定值电阻接入电路，探究通过电阻的电流与它的阻值大小的关系。电压

感悟新知（2）实验器材：①选用电