泰山学院成人大专本科学历《小学教育学》期末复习题及参考答案.docxVIP

小学教育学

一.单选题（每题2分，共20题，总分值40分）

1.第一次提出“课目教育学知识”的人是（）。（2分）

A.舒尔曼

B.格拉斯曼

C.第斯多惠

D.巴拉诺夫

答案A.

2.当代小学教育活动的主要而核心的环境是（）。（2分）

A.课室环境

B.宿舍环境

C.社区环境

D.家庭环境

答案A.

3.学生的“向师性”所决定的教师职业特点是（）。（2分）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

答案C.

4.对于教育来说，教师发展是（）。（2分）

A.目的

B.宗旨

C.保障

D.核心

答案C.

6.当代有效教室组织类型有（）。（2分）

A.场所本位和功能本位

B.教师中心和学生中心

C.教学环境和学习环境

D.教学为本和学习为本

答案A.

7.小学教育活动的中心是（）。（2分）

A.课程与教学设计

B.课堂教学

C.课外活动

D.管理与领导

答案B.

8.运用常模参照性测验对学生的学习成绩进行的评价是（）。（2分）

A.绝对性评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.总结性评价

答案B.

9.泰勒的目标评价模式认为，课程评价的目的是（）。（2分）

A.鉴定学生的发展水平

B.鉴定老师的教学水平

C.确定教学目标的达成度

D.确定教学目标的合理性

答案C.

10.对“全面发展”的基本内涵表述不准确的是（）。（2分）

A.完整发展

B.多方面发展

C.自由发展

D.平均发展

答案D.

11.西方“学科化”小学教育课程，典型代表是赫尔巴特的（）。（2分）

A.“经验”课程

B.“生活”课程

C.“活动”课程

D.“教材”课程

答案D.

12.下列选项中不是小学教育基本特征的是（）。（2分）

A.全民性

B.特色性

C.义务性

D.全面性

答案B.

13.下列说法中，第一个正式提出的教育起源学说和孟禄支持的教育起源学说分别是（）。（2分）

A.神话起源说、生物起源说

B.生物起源说、神话起源说

C.劳动起源说、神话起源说

D.生物起源说、心理起源说

答案D.

14.我国正式实施的第一个学制是（）。（2分）

A.壬戌学制

B.壬子癸丑学制

C.癸卯学制

D.壬寅学制

答案C.

16.中国的学校教育基本成型于（）。（2分）

A.五帝时代

B.夏商周时期

C.秦代

D.汉代

答案B.

17.教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，被称为教育机智。这主要反映了教师劳动的（）。（2分）

A.复杂性

B.示范性

C.主体性

D.创造性

答案D.

18.下列对“让学生全面发展”的解释最贴切的是（）。（2分）

A.让学生的学习成绩门门优秀

B.统一规格，平均发展

C.让学生德、智、体、美诸方面素质获得和谐发展

D.鼓励冒尖，发展特长

答案C.

19.（）是学生在小组中为了完成共同的任务而进行的互助性学习。（2分）

A.研究性学习

B.合作学习

C.自主学习

D.探究学习

答案B.

20.教师采用摸底考试了解学生已有的知识与能力的做法属于（）。（2分）

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

答案D.

二.多选题（每题4分，共5题，总分值20分）

21.教育的构成要素包括（）。（4分）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育心理

答案ABC.

22.关于教育的起源有多种学说，其中教育生物起源说认为（）。（4分）

A.教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界

B.教育的产生完全来自动物的本能

C.教育是种族发展的本能需要

D.教育是人类特有的现象

答案ABC.

24.以下关于素质教育的说法正确的有（）。（4分）

A.应试教育是面向部分的优秀学生的教育，素质教育是面向后进生的教育

B.素质教育是培养学生创新精神和实践能力的教育

C.素质教育是着眼于促进学生的智育和德育的教育

D.素质教育反对以成绩作为单一的评价标准去衡量学生，强调发展性评价

答案BD.

25.现代教育制度改革的特征主要包括（）。（4分）

A.义务教育年限延长

B.普通教育与职业教育的综合化

C.高等教育的大众化

D.终身教育体系的建构

答案ABCD.

三.简答题（每题6分，共5题，总分值30分）

26.简述小学教育目标的基本层次。（6分）

答:小学教育目标的基本层次依次是“教育目的”“培养目标”“课程目标”和“教学目标”。（2分）

其中，“课程目标”又分为“课程总体目标”和“课程学段目标”两个小层次；（2分）

“教学目标”又分为“学年教学目标”“学期教学目标”“单元教学目标”和“课时教学目标”四个小层次。（2分）

28.简述当代小学教师的角色定位。（6分）

答:（1）学