全球通史—世界文学名著导读-课件.pptxVIP

《全球通史》——从史前史到21世纪主讲人：XXX世界文学名著导读作者：斯塔夫里阿诺斯

目录CONTENTS内容简介CONTENTVALIDITY01创作背景BACKGROUNDOFCREATION02作品鉴赏APPRECIATIONOFWORKS03作品影响WORKSINFLUENCE04

作者简介L·S·斯塔夫里阿诺斯（L．s．stavrianos）（1913—2004），美国当代历史学家，曾任美国加州大学、西北大学等高校的教授和行为科学高级研究中心的研究员。

01PART.Peoplearenotborntobedefeated.Theycanbedestroyed,buttheycantbedefeated.BYYUSHENTHISISYOURFUTUTE内容简介

内容简介该书分为《1500年以前的世界》和《1500年以来的世界》两册。第一编讲述文明之前的人类历史阶段；第二编讲述欧亚大陆的古代文明（公元前3500—前1000年）；第三编欧亚大陆的古典文明（公元前1000—公元500年）；第四编讲述欧亚大陆的中世纪文明，500—1500年；第五编讲述1500年以前的非欧亚大陆世界及后记。1500年以前的世界，有中文版前言和序言：

内容简介该书分为《1500年以前的世界》和《1500年以来的世界》两册。第一编讲述1500年以前诸孤立地区的世界；第二编为新兴西方的世界，1000—1763年；第三编为西方据优势地位时的世界，1763—1914年；第四编为1914年以来西方衰落和成功的世界。1500年以后的世界，有中文版前言和序言：

02PART.Peoplearenotborntobedefeated.Theycanbedestroyed,buttheycantbedefeated.BYYUSHENTHISISYOURFUTUTE创作背景

创作背景第二次世界大战后斯塔夫里阿诺斯离开巴尔干史领域，转向了世界史研究。他不满意于当时学术界盛行着的西方中心论，认为以这种观念为指导的世界史研究取向不但已适应不了二战后发生了根本变化的世界形势，更为严重的是这种做法还会对学生产生不良的后果。为了改变这种状况，斯塔夫里阿诺斯勇敢地作出了自己的探索。他率先在大学里开设了一门采用全球观点、包含全球内容的新的世界史基础课程。斯塔夫里阿诺斯和麦克尼尔一起被誉为“开创美国世界史教学的两个加拿大人”。在其他学者的共同努力和推动下，采用新的全球历史观和研究方法撰写的世界史逐渐得到人们的接受和认可，《全球通史》正是这方面的尝试。

03PART.Peoplearenotborntobedefeated.Theycanbedestroyed,buttheycantbedefeated.BYYUSHENTHISISYOURFUTUTE作品鉴赏

主题该书表达了作者对于历史的两个主要观点：一是不要割断历史传承性，二是必须把世界历史看成统一的整体。斯塔夫里阿诺斯认为，世界历史上任何地方所取得的任何成就都是人类共同的财富，而相互了解这些财富有助于推动各个社会的进步，人类因面临共同的问题和前景需要开展有效的全球合作。所以，要认识变革的根源，取得各社会相互了解，开展全球合作，就需要建立一种全球历史观。

主题该书不是一味地把读者拉向遥远的过去，而是随时把历史上的重大变故与当今世界的现状联系在一起，它提醒读者认清所生活的现实世界与历史的内在联系，使读者的思想能够跨越时空的限制。《全球通史》正是通过对过去、现在和未来之间有机联系的具体揭示，体现了世界史丰富而重要的认识价值。这一点作者是有清醒的自觉意识的。他指出，世界史虽不是一门像物理学和化学那样精确的科学，但也不是占卜家手中的水晶球，而是一门具有丰富和重要认识价值的科学，因为它透过过去、现在乃至未来之间的有机联系，揭示了历史发展的一般趋势。

主题《全球通史》还提出了许多对当代人有启示的、有必要作认真思考的问题，并试图通过历史来寻求解决这些问题的答案，体现了思想的力量。首先，作者所反复阐述的一个问题就是人类文化的进步取决于社会群体是否有机会汲取邻近的其他社会群体的经验。如果其他地理因素相同，那么，人类取得进步的关键就在于各民族之间的可接近性和相互影响程度。其次，在历史变革时期，处于最适应和最成功状态的社会要想改变和保持其领先地位是最困难的。相反，落后和较不成功的社会倒可能更适应变革并在变革中逐渐取得领先地位。再次，“零和”与“非零和”的关系的世界。零和关系就是一方之所失与另一方之所得相等。以往人类始终生活在短缺世界中，所以以前的各种社会全都是一方得益而引起另一方受损的社会。在当代，人类已进人一个物质财富能满足所