七年级语文上册_第22课《寓言四则》知识点及练习题.docxVIP

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22．《寓言四则》知识点

一、文学常识

寓言

寓言是文学体裁的一种，是寄寓意味深长的道理的短小故事。寓言往往用虚构的手法将动物或其他自然物拟人化，用简单明了的故事来揭示生活哲理或道德教训。它的特点是：篇幅短小，结构单一，想象丰富，具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言的寓意便是其中心所在。

二、作家作品

伊索（约公元前6世纪），古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。

《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦杂家代表著作。战国末秦相吕不韦（？-前235）集合门客共同编写而成。

《列子》，旧题为列御寇著，据后人考证，可能是晋代人所作。今本八篇，内容多为民间故事、寓言和神话传说。列御寇，相传是战国时的道家人物，郑国人。

三、字音词义

雕diāo像：雕刻的人像，有时也包括动物的形象。

庇bì护：包庇，保护。

爱慕mù：由于喜欢或敬重而愿意接近。

虚xū荣：表面上的光彩。

较量：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。

凯kǎi歌：打了胜仗所唱的歌。

四、主题概述

《赫耳墨斯和雕像者》：通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了妄自尊大、爱慕虚荣的人，告诉我们要谦虚谨慎，要有自知之明，不能妄自尊大。

《蚊子和狮子》：通过蚊子战胜狮子却又被蜘蛛消灭的故事，讽刺了那些取得了一点成就就得意忘形的人。

《穿井得一人》：本文告诉我们对任何传言都要动脑经想想是否真有其事，不可道听途说、以讹传讹，否则很容易把事情搞错，甚至上当受骗。

《杞人忧天》：本文讽刺了一个杞国人，他无端地担心天崩地陷，自己无处寄居，于是寝食难安，实在可笑。后来人们常用“杞人忧天”来形容为不必要忧虑的事情而担心。

六、文言知识积累

（一）通假字

其人舍然大喜（“舍”同“释”，解除、消除）

（二）古今异义

1．穿井得一人

古义：挖掘，开凿；今义：破，透。

2．国人道之

古义：讲述；今义：道理。

3．身亡所寄

古义：无，没有；今义：死亡。

4．天，积气耳

古义：罢了；今义：耳朵。

5．若屈伸呼吸

古义：你；今义：如果。

6．亦不能有所中伤

古义：伤害；今义：污蔑别人使受损害。

（三）一词多义

有闻而传之者曰（动词，听说）终日在天中行止（名词，天）

闻之于宋君（使动用法，使听到）日月星宿（名词，太阳）

求闻之若此（传闻）

（四）词类活用

闻之于宋君（使动用法，使听到）

（五）特殊句式

1．被动句

闻之于宋君。（“于”表示被动）

2．倒装句

①宋君令人问之于丁氏。（状语后置，正常语序为“宋君令人于丁氏问之”。）

②非得一人于井中也。（状语后置，正常语序为“非于井中得一人也”。）

3．固定句式

奈地坏何？（“奈……何”译为“对……怎么办，把……怎么样”）

（六）成语积累

1．杞人忧天：比喻毫无必要的忧虑和担心。

2．废寝忘食：形容非常勤奋专心。

五、鉴赏品读

《赫耳墨斯和雕像者》

1．开头一句有什么作用？

交代赫耳墨斯为什么要到雕像者的店里来，其来意表明赫耳墨斯所关心的不是怎样造福人类，而是自己在人间受尊重的程度。寥寥数字，就勾画出了赫耳墨斯自命不凡和爱慕虚荣的性格。

2．对赫耳墨斯的心理描写有什么作用？

这里的心理描写，既揭示了赫耳墨斯自命不凡的原因，又深化了他骄傲自大的性格。

3．赫耳墨斯三次问话的神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？

第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他自以为有把握胜过所有的神，显得很狂妄。一个简单的“笑”，传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界：嘲笑宙斯雕像价格低，讥笑宙斯不如赫拉，暗想商人会把自己的身价抬得很高，这正是他虚荣心的具体表现。

《蚊子和狮子》

1．弱小的蚊子能战胜强大的狮子的原因是什么？

蚊子之所以能战胜狮子，一方面是能发挥己之所长，攻击敌之所短，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方；另一方面是狮子无法发挥自己的长处，他用爪子抓，不但没有抓住蚊子反而抓破了自己的脸。

2．“吹起喇叭”“唱着凯歌”有什么表达作用？

生动形象地描绘出获得胜利后的蚊子得意扬扬、忘乎所以的样子。结局戏剧性的“叹息”与“吹起喇叭，唱着凯歌”形成对比，突出了蚊子可悲可笑的下场，很有讽刺意味。

3．蚊子的失败是由于蜘蛛的强大吗？

蚊子的失败，根本的原因并不在于蜘蛛的强大，而在于因获得胜利而变得骄傲，头脑不清醒，以致自投罗网。相反，如果获得胜利后的蚊子，能正确认清自己的短处，小心谨慎，就有可能避免“被蜘蛛网粘住”的悲剧。

《穿井得一人》

1．开头一句话有什么作用？

交代故事的背景，是全文的引子，为下文“穿井”引发的内容做铺垫。