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初中物《力》单元知识点及练习题

一、知识规范表述

1．力：

（1）定义：力是物体对物体的作用。用字母F表示。

（2）力的作用特点：物体间力的作用是相互的。

（3）注意：

①一个力的存在，必须同时有施力物体、受力物体。

②不相互接触的物体间也可以有力的作用。

（4）力的单位：牛顿，简称牛（N）。

（5）力的三要素：力的大小、方向、作用点。

（6）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态、形状。

2．弹力：常用字母F表示。

N

（1）弹性形变：物体受力会发生形变，不受力时又能恢复到原来的形状，这样的形变

叫做弹性形变。

（2）弹力：

①定义：发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种

力叫做弹力。

②产生条件：两个物体直接接触、发生弹性形变。

（3）弹簧测力计：

①原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。

②使用：注意不要超过弹簧测力计的量程。

3．重力：用字母G表示。

（1）定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

（2）方向：竖直向下。

（3）重心：重力在物体上的作用点。质地均匀、外形规则物体的重心在物体的几何中

心上。

（4）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式：G=mg，其中g=10N/kg。

★4．万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体、小到灰尘之间，都存在相互吸引力，

这就是万有引力。

第一节力

1.对于下列有关力的大小估计，其中不可能的是()

A.一名中学生的体重约400N

B.拿起两只鸡蛋所用的力大约是1N

C.一本物理课本所受的重力大约是30N

D.一只普通苹果所受的重力大约是1.5N

2.关于力的概念，下列说法中正确的是()

A.力能脱离物体而存在

B.没有接触的物体之间不会有力的作用

C.相互接触的物体之间一定会有力的作用

D.没有接触的物体之间也可能有力的作用

3.“以卵击石”，卵破的施力物体是()

A.人B.卵C.石D.手

4.如图所示，物体运动状态发生改变的是（）

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A．弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下的静止电灯

C．路上匀速直线行驶的小车D．空中匀速直线下落的降落伞

5.以下是我们生活中常见到的几种现象:()

①篮球撞击在篮板上被弹回;②用力揉面团，面团形状发生变化

③用力握小球，球变痕了④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞

在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是()

A.①②B.①④C.②③D.②④

6.如图所示实验，表示力的作用效果与()

A.力的大小有关

B.力的方向有关

C.力的作用点有关

D.力的大小、方向和作用点都有关

7.2015年5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，

其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开。如图

所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力

的施力物体是，此现象说明力的作用是。

8.下列情景中能用“力的作用是相互的”来解释的是

A．大树底下好乘凉B．竹蒿撑岸船前行

C．身正不怕影子歪D．下雪不冷化雪冷

9.（1.4）如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的作用点A

已画出）。

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第二节弹力

1.关于弹力，下列说法正确的是（）

A．不相互接触的物体间也会产生弹力

B．拉力不属于弹力

C．压缩的弹簧能产生弹力

D．物体在发生形变时一定能产生弹力

2.在图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是()

3.使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作：①把待测力加在挂钩上；②轻轻来回

拉动两次挂钩；③调整弹簧测力计指针的位置；④