【培优奥数专题】五年级下册数学-关于9的数论特点(解析版).pdfVIP

【培优奥数专题】五年级下册数学-关于9的数论特点（解析版）

一、知识点

1、9的倍数的特征

一个数的各个数位上的数字之和是９的倍数，则这个数就是９的倍数。

2、9的余数的特性

一个数除以９的余数等于它的各个数位上的数字之和除以９的余数。

3、弃九法

将和为９或9的倍数的数字划掉，用剩下的数字之和求除以9的余数的方法

应用

计算一个数除以９的余数

检验四则运算的正确性

4、进位和借位

加法进位的数字和变化

无进位时，各个加数的数字之和的和等于和的数字之和

有进位时，每进位一次，和的数字之和就比各个加数的数字之和减少９

减法借位的数字和变化

无借位时，被减数与减数的数字之和的差等于差的数字之和

有借位时，每借位一次，差的数字之和就比被减数与减数的数字之和的差多9

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二、学习目标

1.我能够了解数字求和法在9的整除特征与9的特性求余中的应用。

2.我能够掌握弃九法，并能用弃九法求算式除以9的余数。

3.我能够掌握乱切法，并能用乱切法求多位数除以9的余数。

4.我能够运用加减法的进位与借位解决数字和的变化规律问题。

三、课前练习

1.判断下列各数能否被9整除。

【解答】

1＋8＋7＋6＋2＝24，24不能被9整除，故18762不能被9整除。4＋7＋5＋3＋2＋6＝27，27

能被9整除，故475326能被9整除。6＋3＋5＋4＋7＋1＋1＝27，27能被9整除，故

能被9整除。4＋9＋8＋6＋5＋5＋7＋6＝50，50不能被9整除，故不能被9整除。

2.求下列各数除以9的余数。

【解答】

6＋4＋2＋5＋1＋7＝25，25除以9的余数为7，故642517除以9的余数为7。1＋0＋9＋6＋8

＋2＋3＝29，29除以9的余数为2，故除以9的余数为2。1＋9＋9＋6＋2＋0＋1＋7

＝35，35除以9的余数为8，故除以9的余数为8。1＋2＋3＋2＋3＋4＋3＋4＋5＝

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27，27除以9的余数为0，故除以9的余数为0。

四、典型例题

思路点拨

两个因数的九余数相乘，所得的数的九余数应当等于两个因数的乘积的九余数。

例题1

（1）用弃九法计算下列算式的结果除以9的余数。

228×222334×336

【解答】

228的九余数为3，222的九余数为6，3×6＝18，18除以9余0，则228×222的结果除以9

的余数为0。334的九余数为1，336的九余数为3，1×3＝3，3除以9余3，则334×336的

结果除以9的余数为3。

（2）用弃九法计算680×680＋192×192－464×464的结果除以9的余数。

【解答】

680的九余数为5，192的九余数为3，464的九余数为5，5×5＋3×3－5×5＝9，9除以9余

0，则算式680×680＋192×192－464×464的结果除以9余数为0。

练习1

（1）计算算式3145×92653的结果除以9的余数。

【解答】

3145的九余数为4，92653的九余数为7，4×7＝28，28除以9余1，则3145×92653的结果

除以9的余数为1。

（2）用弃九法计算173×173×173－162×162×162的结果除以9的余数。

【解答】

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173的九余数为2，162的九余数为0，2×2×2－0＝8，8除以9余8，则算式173×173×173

－162×162×162的结果除以9余数为8。

思路点拨

乱切法：把一个数随意切成几段，再求和，然后看和能否被3或9整除。使用时，一般先

找规律再切。

例题2

多位数除以9的余数是。

【解答】

此题数位太多，没有办法用弃九法，可用乱切法，按照数字规律切成1，2，3，4，5……2018，

2019，2020，利用连续