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马克思主义与社会科学方法论

鲍金

上海交通大学马克思主义学院

鲍金，现为上海交通大学马克思主义学院教授、博士

生导师、副院长。全国高校思想政治理论课教学能手、上海社

科新人、上海市曙光学者和阳光学者、上海市首批马克思主义

理论教学研究“中青年拔尖人才”。主要研究方向为马克思主

义基本原理、意识形态理论和政治哲学，尤其侧重于马克思经

典著作研究。主持国家级课题2项、教育部课题1项，发表论文

60余篇，获各级教学科研奖励20余项。

导论

l性质l理念l内容l特征

性质

对硕士研究生进行马克思主义社会科学方法论教育，通

过深入学习马克思主义观察和分析社会问题的立场、观点和

方法，培养硕士生的理论思维能力，帮助硕士生掌握学习和

研究哲学社会科学的正确方法。

理念

l思想政治理论课：思想、政治、理论相结合

何谓思想？何谓政治？何谓理论

？

l方法论课：原理与方法、理论与实践相结合

方法的精髓全在于运用；学哲学，用哲学

婚恋大事问毛选

“谁是我们的朋友，谁是我们的敌人，这

个问题是革命的首要问题。”

“感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，

只有理解的东西才能够更深刻的感觉它，感觉

只解决现象问题，理论才解决本质问题。”

“一点不怕，无忧无虑，真正单纯的乐神，

从来没有，每个人都是忧患与生俱来，学生

们怕考试，儿童怕父母有偏爱，三灾八难，

五痨七伤，发烧四十一度。”

“没有你，地球就不转了吗，地球还是照样的

转，事业还是照样得进行，也许还要进行的更好

一些。”

“此处吃亏，彼处胜利，东方不亮西方亮，

黑了南方有北方，我们总有道路。”

“同志们要懂得一个道理，这就是世界上的

东西，你不去搬它，它就不动，比如这张桌子，

我不搬它，它就不走。”

“要看大的东西，要看普遍大量的东西，许

多同志往往对于普遍大量的东西看不见，只看

见局部的小量的东西。”

内容

l社会实践分析法（基础性方法）

l社会矛盾分析法（具体方法）

l社会历史分析法（具体方法）

l社会关系分析法（具体方法）

不如马克思，不是马克思主义者；等于马克思，也不是马克

思主义者；超过马克思，才是真正的马克思主义者。

——毛泽东谈对待马克思主义的态

对于中国哲学，有两步工作要做：先是“照着讲”，然后是

“接着讲”。

——冯友兰谈对待中国哲学

马克思的理论“所提供的只是总的指导原理，而这些原理的应

用具体地说，在英国不同于法国，在法国不同于德国，在德国不同

于俄国。”

——列宁《我们的纲领》

从世界社会主义500年的大视野来看，我们依然处在马克思主

义所指明的历史时代。

发展21世纪马克思主义、当代中国马克思主义，必须立足中国、

放眼世界，保持与时俱进的理论品格。

——习近平在政治局第43次集体学习时的讲话