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黑龙江东方学院图书馆区域共建共享的创新实践研究
一、背景
黑龙江东方学院的图书馆是学校的重要学术资源之一，它不仅是学生学习和研究的场所，同时也是学校教学科研的支持机构。随着学校规模的扩大和教学科研水平的提高，图书馆的资源和场地已经无法满足学生和教师的需求。学校的各个学院也都有自己的图书馆和学习空间，为了更好地利用学校的资源，提高资源利用效率，学校提出了图书馆区域共建共享的创新实践。
二、实践情况
1.图书馆资源整合
为了更好地利用学校的图书馆资源，学校将各学院的图书馆资源进行整合，形成了一个大的联合图书馆。各学院的图书馆可以相互借阅图书、期刊，共享电子资源，这样一来，学校的图书馆资源得到了充分的整合和利用，提高了图书馆资源的利用效率。
2.学习空间共享
各学院的学习空间也进行了共享，学生不再被限制在各自学院的图书馆学习，而是可以到其他学院的图书馆进行学习。这不仅扩大了学生的学习空间，同时也丰富了学生的学习体验，让学生有更多的选择和机会，提高了学生学习的效果。
3.跨学科合作
图书馆区域共建共享也促进了学校各学科间的合作与交流。不同学科的师生可以在图书馆进行交流和合作，促进了学科间的交叉交流和合作，为学校的跨学科发展打下了良好的基础。
三、创新效果
1.提高资源利用效率
通过图书馆区域共建共享，学校的图书馆资源得到了更加充分的整合和利用，提高了图书馆资源的利用效率。不仅可以减少重复购置图书的情况，还可以让学生和教师更加便捷地使用图书馆的资源，提高了教学科研水平和效果。
2.丰富了学生的学习体验
四、存在的问题及对策
1.管理和协调需要加强
图书馆区域共建共享需要学校各个学院和图书馆之间的密切协作和有效管理，才能够更好地发挥共建共享的效果。学校需要加强各学院和图书馆之间的管理和协调，做好各项管理细则，确保资源共建共享的顺利进行。
2.学科间的融合还需加强
3.对资源开放的管理和控制
随着图书馆资源的共建共享，对资源的开放管理和控制也成为了一个重要的问题。学校需要建立健全的资源共建共享管理体系，平衡资源的开放和控制，确保资源的有效利用。
五、总结
黑龙江东方学院图书馆区域共建共享的创新实践为学校的发展带来了新的机遇和挑战。通过图书馆资源的整合和学习空间的共享，学校提高了资源的利用效率，丰富了学生的学习体验，促进了学科间的交叉合作，为学校的发展带来了新的活力和动力。图书馆区域共建共享也还面临着一些问题和挑战，需要学校各方共同努力，加强管理和协调，推动图书馆区域共建共享的持续发展。
未来，学校还需要加强对图书馆区域共建共享的研究和探索，不断完善管理体系，促进各学科间的融合发展，为学校的跨学科发展提供更加有力的支持。希望黑龙江东方学院的图书馆区域共建共享的创新实践能够取得更加显著的成效，为学校的发展注入新的活力和动力。【2000字】
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