公开课教案教学设计课件第四节-地形图的判读.pptVIP

4）等高距：相邻两条等高线之间的数值之差。5）等深线：把海洋中深度相同的点连接成线。山顶山脊山谷鞍部陡崖▲闭合曲线中心（点）等高线向低处突出（线）等高线向高处突出（线）两个山顶之间低地（点）等高线重合的地方（线）几种基本地形部位的判读小结拓展延伸选“点”设计水库的坝址应该建在等高线密集的河流峡谷处，峡谷上游要有蓄水库区；养老院应该建在坡度较缓、气候适宜、空气清新的地方。选“线”设计公路、铁路应该考虑路线尽量短。坡度平缓等；引水线路的选择要路线尽可能短，尽量避免通过山脉和大河等。二、分层设色地形图1）定义：在绘有等高线和等深线的地形图上，把不同高度和深度的范围上，着上不同的颜色，可以一目了然的看到地表的高低形态和海底的起伏状态，这种地图叫分层设色地形图。2）陆地地形：地形类型有山地、丘陵、高原、平原和盆地五种。高原平原五种基本地形:高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆地02001000海拔（米）高原山地丘陵平原500高原山地丘陵平原盆地高度（米）形态特征地面起伏程度大于500高而平小大于500高而陡大小于500低而缓小小于200低而平小无一定标准四周高，中间低大陆地上五种基本地形三、地形剖面图地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘成的。它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形剖面图。地形剖面图可以更直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。课堂小结等高线的图地形图的判读高度的表示不同山体部位特征分层设色地图地形剖面图山地丘陵高原平原盆地山脊山谷陡崖山峰随堂演练1.连线题山顶山脊山谷鞍部陡崖300200400A400300200B200300400CDEF____100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____山顶山脊山顶鞍部2.读“某地等高线地形图”，回答问题。(1)A点的海拔高度是________米。(2)B处的地形部位是________。(3)图中所画的①②③三处河流中，有一处错误，应该是________(填数码)。图3－3600鞍部③学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境8、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，刻苦训练才能有所收获，取得成效。9、骄傲自大、不可一世者往往遭人轻视；10、智者超然物外第一章地球和地图第四节地形图的判读七年级地理上册（RJ）教学课件新课导入一、等高线地形图新课讲授地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏常用等高线地形图来表示。1.什么是海拔、相对高度？2.甲乙两地的海拔分别是多少米？3.甲乙两地的相对高度是多少米？500米1500米1000米甲乙海平面海拔和相对高度