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第一单元与班级共成长单元测试题
一、填空题（每空2分，共24分）
1.班级与班级之间既有____也有____。
2.能够为他班喝彩，就是对他们的____和____。
3.在学校生活中，每个班级要做到一起合作，共同____和____美好的校园生活。
4.每个班都有自己的_____，每个班也有自己的_____。
5.制订班规必须掌握制订的班规的_____和_____。
6.我们既是班规的_____，也是班规的_____。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题3分，共18分）
1.四（三）的班规有班主任一人制定就行了。（）
2.班规是对班级每个人的要求，所以每个人都应该自觉遵守。（）
3.班级之间的竞争只有害处。（）
4.班规既然制定了，就不能够随意修改。（）
5.在春季运动会上，有的同学起哄，小明马上制止。（）
6.班级之间的不正当竞争是不光彩的。（）
三．选择题（每小题5分，共20分）
关于班规竞争，下面哪种说法正确（）
班级间有竞争是不正常的
B.班级竞争会带给我们成长和收获
C.班级竞争只要获胜，使用什么方式无所谓
2．学校正在举行运动会，三个小伙伴正在讨论，谁的说法正确（）。
A．我只为我们班的运动员加油
B．哪个运动员表现好我为谁加油
C．我肯定不为2班加油，因为我们上次输给了他们班
3．哪位同学违反了班规（）
A．小强看见别的同学往地上扔废纸，他也跟着扔了一团
B．新老师来上课，小丽和小华认真听讲
C．主动帮助有困难帮助的同学
4．你赞成下面的哪种做法（）
摄影比赛，为了让班级获得好成绩，小华把爸爸的作品拿来参赛
B.上周卫生评比，2班的检查员偷偷捡起了自己班地上的纸屑
C.十、一大合唱，我们班和5班联合表演《我和我的祖国》，获得了一等奖
四．简答题（每题10分，共20分）
1.说说班规的作用。
2.怎样做到为他班喝彩。
五．阅读下面材料，并简要回答问题。（共10分）
为了更好的制订班规，针对下面的问题，你将提出怎样合理的建议？
①老师总爱提问前排的同学
②有的同学课间在教室打闹
下面制定班徽的步骤，请你排排序。（共8分）
①选定体现主题词的象征图案和颜色②写上解说词③确定能体现班级奋斗目标的
主题词④把选定的图案有机组合起来
我的排序是_____，我认为班徽是一个班级的_____，是班级体的_____，代表了一个班的
_____。
参考答案
一、填空
1.合作竞争
2.认可赞赏
3.创造分享
4.优点不足
5.程序方法
6.制订者守护者
二．判断题
1.×2.√3.×4.×5.√6.√
三．选择题
1.B2.B3.A4.C
四．简答题
1.①班规是班级共同生活的规则。②班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能
愉快、安全的学习和活动。
2.①每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。②能够为他班喝彩，就是对
他们的认可和赞赏。③真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努
力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
五．阅读下面材料，并简要回答问题。
①建议班规这样写：老师提问应该兼顾全班同学；②建议班规这样写：任何时间都不允
许在教室里打闹
六．下面制定班徽的步骤，请你排排序。
③①④②，标志象征奋斗目标
四．简答题（每题10分，共20分）
1.说说班规的作用。
2.怎样做到为他班喝彩。
五．阅读下面材料，并简要回答问题。（共10分）
为了更好的制订班规，针对下面的问题，你将提出怎样合理的建议？
①老师总爱提问前排的同学
②有的同学课间在教室打闹
下面制定班徽的步骤，请你排排序。（共8分）
①选定体现主题词的象征图案和颜色②写上解说词③确定能体现班级奋斗目标的
主题词④把选定的图案有机组合起来
我的排序是_____，我认为班徽是一个班级的_____，是班级体的_____，代表了一个班的
_____。
参考答案
一、填空
1.合作竞争
2.认可赞赏
3.创造分享
4.优点不足
5.程序方法
6.制订者守护者
二．判断题
1.×2.√3.×4.×5.√6.√
三．选择题
1.B2.B3.A4.C
四．简答题
1.①班规是班级共同生活的规则。②班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能
愉快、安全的学习和活动。
2.①每个班都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方。②能够为他班喝彩，就是对
他们的认可和赞赏。③真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努
力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。
五．阅读下面材料，并简要回答问题。
①建议班规这样写：老师提问应该兼顾全班同学；②建议班规这样写：任何
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