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有创意的研讨形式——小学调研感受

10月25日，平湖市十二五小学校长、教学副校长提高培训班学

员跨区赴特色学校蹲点调研，来到了嘉兴秀州实验小学，深入特色学

校一天时间，通过一听（校长的经验介绍、听取教师的一节课堂展示

课），二看（看校园、看体操），三实地考察（考察学校图书馆、体育

馆、电教室、实验室、陈列馆、档案室），四个别访谈（走访学生、走

访教师、走访职工），对整个学校的德育管理、教学管理、校园文化

建设等方面进行现场调研。

我组成员与秀州实验小学的教导主任陈永珍老师进行了深入交

谈，对他们学校的教学管理方面进行了全面的了解，也让我们深受启

发，为我们的校本研训活动注入了新鲜的血液。

一、有创意的研讨形式

课堂是实施素质教育的主阵地()，课堂教学改革是教学永恒的主

题。秀实不断改进教学方法，积极探索，努力构建科学、实用、高效

的课堂研讨模式。

1．师徒连课：师徒连上一篇课文或一个章节的教学研究形式，

师徒分别执教第一教时与第二教时，完整呈现一篇课文或一个章节的

教学过程。组内老师就教材的解构、目标的定位、环节的设置、课堂

的调控评价等方面进行交流研讨。相信这样的课堂研究，可以使课时

内容的切割更合理，课堂作业的分配更均衡。

2.异科听课：跨学科听课