人教版七年级上册道德与法治第4单元第8课生命可以永恒吗(含答案).pdfVIP

人教版七年级上册道德与法治

生命可以永恒吗

知能演练提升

能力提升

1.世界因生命而精彩,以下看法不正确的是()

A.各种生命相互依存,息息相关

B.人的生命具有独特性,人是自然界的主宰

C.生命是有接续的

D.我们应感激生命的获得

2.双胞胎是现实生活中的一种生命现象,对此认识正确的是()

A.双胞胎的生命特点是一样的

B.人的生命是短暂的

C.人的生命是独特的,双胞胎也各有自己的特点

D.双胞胎的人生道路会一样

3.孔子的学生向孔子请教“死”是什么。孔子回答:“未知生,焉知死。”其意思

是指:“你还没有理解生,怎么能够理解死呢?”下列对“生”与“死”理解正确的是

()

①我们要认真对待生命,让它变得丰富、充实②死亡让我们感激生命的获

得③我们要珍惜生命,热爱生命,从容面对生命的不可预知④我们要把有

限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中

A.①②③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

4.如果将生命健康与其他利益相比,生命是“1”,名誉、金钱、友情、地位等都

是“1”后面的“0”。有了“1”,这个数可以是十、百、千、万乃至无穷大;若失去

“1”,即失去了生命,后面的名誉、金钱等再多也是“0”。这告诉我们()

A.生命来之不易,要热爱生命

B.生命是不可逆的,生命属于我们只有一次

C.生命无比珍贵,不容他人侵犯

D.生命是短暂的

5.智博说:“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。”浩宇说:“我将

来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。”晟婕说:“我将来要成为一名作

家,为人类的灵魂摇旗呐喊。”这说明,在人类生命的接续中()

A.人的生命是短暂的,只能听天由命

B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命

1

人教版七年级上册道德与法治

C.我们无能为力,只能顺其自然

D.生命是不可逆的

6.“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和

创造人类的文明成果。”下列情境中能够体现这一观点的做法有()

①一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”②

爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善③著名散文家朱自清宁可饿死也

不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”④爸爸发现我撒谎就

会批评我

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.在班会上,同学们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论。对此认识不正

确的是()

A.子轩:在生命的接续中,我们应该为自己的生命找到一个位置,担当一份使命

B.悦鑫:人生在世,简单生活而已,哪有什么传承

C.文琦:我们不仅要在身体上接续祖先的生命,还应在精神上不断继承和创造

人类的文明成果

D.文君:在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命

8.我性格温和、内敛,平易近人;我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;我的

兴趣广泛,尤其喜欢到野外郊游;我喜欢唱歌,我爱笑……这就是“我”。这表明

()

A.每个人的生命都是独特的

B.“我”和别人没有什么差别

C.每个人的人生道路都是一样的

D.每个人的生命都是一样的,没有差别

9.观察你周围同学的指纹、签名、性格、兴趣等,判断下列观点,正确的是

()

A.人和其他生命相比有自己的性格

B.生命是独特的,每个人有自己独特的风格特点

C.人和其他生命相比有自己的兴趣和爱好

D.人和其他生命相比有自己的人生道路

10.十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。在孕育

生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。为了新生命的

健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不