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江西高中研学课程设计方案

为全面贯彻党的教育方针，落实以德育人的根本任务，

积极践行社会主义核心价值观，推动我市研学旅行深入发展，

营造良好的研学旅行社会环境和舆论氛围，决定举办平顶山市

中小学研学旅行课程设计电视大赛。有关事宜安排如下:

一、大赛目的

通过大赛开发一批具有平顶山特色、育人效果突出的研学

旅行活动课程，推出一批具有影响力的研学旅行精品线路,打

造一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地。

二、参赛对象

各县（市、区）教体局，高新区农社局,局属各中学，市研

学旅行试点学校、研学旅行基地、各旅行社、各研学旅行服务

单位及热心研学旅行工作的社会各界人士等。

三、承办单位

本次比赛由平顶山市勤工俭学办公室、平顶山市教育局

教育教学研究室、平顶山市教育电视台联合举办。

四、课程设计内容及要求

（一）课程设计内容

课程设计方案要秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”

的理念，按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考

察型、励志拓展型和文化康乐型。充分利用平顶山地域内丰富

的文化遗产资源、红色教育基地、综合实践场所、大型公共设

施、高等院校、工矿企业和科研机构等，因地制宜地设计出符

合青少年特点并能够为我市中小学校、各旅行社和景区场馆提

供借鉴价值的研学旅行课程及线路。选题方向可参考以下5个

方面的内容：

1.追寻先烈足迹，传承红色基因；

2.探访名胜古迹，走读文化鹰城；

3.体验知青生活，投身广阔天地；

4.开展实践活动，感受现代科技；

5.以煤解读城市发展，展望转型发展。

选题可根据以上5个内容选择一个方向或多个方向，可以

是一点、一地、一线的“一日研学活动”，也可是多地、多

日、多线的深度体验。

（二）课程设计要求

设计方案按照小学、初中、高中三个学段设计，规模控制

在200名学生左右。本次电视大赛以市内“一日研学活动”和

多日研学活动课程设计方案（2-7天或含有露营）进行参赛。

课程设计要符合学生年龄特点、认知水平，重点突出教育性和

实践性。设计方案主要体现以下几方面：

1.主题明确，有创意。注重平顶山历史文化的挖掘和相

关资源的创新整合；满足当代青少年的消费需求、兴趣爱好；

符合课程标准。

2.科学合理，要素齐全。线路设计要涵盖吃、住、行、

游、学、娱等各个方面。

3.重视“研”“行”，突出体验。课程设计要做到立意高

远、目的明确、教法生动、学习有效，因此，课程要具有较强

的体验功能，使青少年积极参与其中，做到“寓教于游”“以

游促学”“知行合一”“研行一致”，坚决避免“只游不学”

或“只学不游”的现象。

4.实施过程课程化，安全保障制度化。方案设计要环节齐

全、过程扎实，能够充分体现自主、体验、实践、多元、评

价、校本性，将单一活动变为系统课程，彰显课程的育人价

值；将“安全”作为研学内容的重要组成部分，能根据季节、

学段、校情等不同情况，制定针对性强、切实可行、保障有力

的应急预案。

（三）格式要求

上报纸质方案一律采用“Word文档”格式，A4纸双面打

印，标题用二号方正小标宋简体，正文一律为三号仿宋体。其

中，一级标题用三号黑体，序号为大写数字，如：一、二、三

等；二级标题用楷体加粗，序号为带括号的大写数字，如：

（一）（二）（三）等；三级标题用仿宋加粗，序号为小写阿

拉伯数字，如：1.2.3.等；四级标题用仿宋体，序号为带括号

的小写阿拉伯数字，如：（1）（2）（3）等。行间距设为固

定值30磅；页边距左、右设置为25mm,上下设置为30mm。参

赛作品可配少量适当图片。单位名称、个人姓名、联系方式等

统一在作品封面中体现。

五、奖项设置及评选

大赛分两个方面评选设奖。市内“一日研学活动”方案拟

按5项内容分类评比，每类拟设一等奖1名，二等奖2名，三

等奖3名；市内“多日研学活动”方案拟设一等奖1名，二等

奖2名，三等奖3名，两个方面各设参与奖若干名，各奖项将

颁发证书和奖品。

本次大赛将组织相关专家对所有参赛方案进行初评和复

评。初评，市内“一日研学课程”设计方案每类拟选6件入围

作品和若干参与奖作品；市内“多日研学课程”设计方案拟选

6件入围作品和若干参与奖作品。初评结束后，将另行通知入

围作品进行复评。复评，将通