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从灵魂转向反思现代教育

一、洞穴之喻：教育促进灵魂转向

柏拉图在《理想国》中借“洞穴之喻”指出了教育的本质就是促进灵魂转向，这是现代教育亟需反思和借鉴之处。

柏拉图在“洞穴之喻”中描述到： “让我们想象一个洞穴式

的地下室，它有一长长通道通向外面，可让洞穴一样宽的一路亮光照进来。有一些人从小就住在这洞穴里，头颈和腿脚都绑着，不能走动也不能转头，只能向前看着洞穴后壁。让我们再想象在他们背后远处高些的地方有东西燃烧着发出亮光。 在火光和这些

被囚者之间，在洞外上面有一条路。沿着路边已筑有一带矮墙，矮墙的作用像傀儡戏演员在自己和观众之间设的一道屏障， 他们

把木偶举到屏障上头去表演。”1这些囚徒只能看到通过火光照射投射到洞壁上的影子，其他什么也看不见，并以为是影子在交谈。如果有人被释放来到火光旁边，他定会相信影子比实物更真实。如果有人把他硬拉到洞穴外，他会感到痛苦和愤怒。刚开始，他被阳光刺眼到什么也看不见，经过适应，他会比较容易看水中的倒影，然后看清树木等真实的东西，再看星星和月亮，最后他能看见太阳。此时，他终于知道是太阳提供了季节变化，是一切可见事物的原因。这时，他明白洞穴里的木偶不过相当于洞穴外的真实事物，而火光则相当于太阳。

柏拉图的“洞穴之喻”为我们描述了两次“灵魂转向”的过程，这个过程是艰难的、曲折的，但最终带领人们走出了迷茫，实现了“灵魂转向