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体育教师专业发展规划

体育教师专业发展规划（―）

一、小我根基情形姓名吴敏性别男出生月.结业院校湖州师范学院最后学历湖州师范学院政治面容团员职称小教一级职务教师教龄是否班主任是班主任限任教学科体育二、专业成长的现状剖析

从月至今，踏上教师岗位有整的我较顺遂的完成了社会脚色的转换，从一名师范生到一名及格的小学体育教师。其中，有幸介入了多次市级、县级及黉舍组织的教研、不美观课、评课等勾当，并在黉舍和体育组等层面开了堂展示课，获得了良多教师的指导和辅佐，从而使我的课堂教学有了跨越式的成长，理论连系现实的能力增强了，脱手能力增强了、课堂掌控性增强了、课堂有用性的意识前进了、科研意识也有所增强。现在，将继续担任低中段的教学工作，要将自己的脚色定位从新教师向经验型青教师转换。

优势剖析：

（一）教学工作

.两的低级从教经验，使自己理论联系现实的能力增强了不少，脱手能力也有很夜的前进。能因材施教，以学生为主体，培育学生对体育

课的快乐喜爱并积极介入。

．积极介入各类教育教学学术勾当，坦荡视野。长于思虑，注重反思，能在教学过程中以理论连系实践，从而前进课堂教学下场，完美和晋升自身教学能力。

．积极自学能力。余暇时会阅读黉舍购置和举荐的教育名著、案例和反思等等；以培育的学生的立异能力为前提，能在课中考试考试运用新型教育体例和手段，丰硕课堂教学形式。

（二）其他方面

.职业心态安然安祥，严于律己，长于和他人合作，能正确的措置与率领、同事和学生的关系。

.日常平常能阅读一些体育教学方面书报杂志和网站资料。

.爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。乐于体味学生们的身心特点和已有的常识、经验。

不足分解：

.有待前进的因地制宜能力。对小学各阶段学生的身心特点体味度换够，若何能正确并实时措置课堂突发事务，并将事务带来的影响和后果水平降低到最小，对课堂的整体性把握有待前进。

.小我教学气概不较着，需培育全新的教学理念，以拥有较强的、自力的教学能力。在继续优良传统的基本下，在学科教学中还需丢弃模拟和惰性，发扬自身利益，寻找体育教学中的立异。

.对于教科研方面缺乏切磋、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论常识的进修还需不竭堆集，与实践相连系的教学能力也有待增强。

三、小我专业成长三的总方针

向经验型青教师转型

.继续继续优良体育教育教学品质，衣着合适教师规范，以通俗话教学，做到不迟到、不早退、不拖堂、不提前下课。并在教育实践中不竭堆集经验，树立怪异的小我教学气概，向营业水平高的“经验型”青教师转型。

.继续体育专业理论连系专业手艺的进修。熟知《教育学》《黉舍体育

学》等有关著作，更新小我专业常识、熟悉教材，做到因材施教；能科学合理地设计每一学期的教学方针，并与单元打算相配套；在主干教师、优异教师的展示实践课中，开发教育资本，从而追求自身教育教学体例、手段、教学设计上有所打破。

.坚持每周-小时的阅读，除教育教学类书籍，增添案例、课例的阅读参考，追求在理论研究上有建树，不竭前进自身理论研究的能力，并连系实践有成效。

四、小我专业成长的段方针，体育教师专业发展规划

.跟着教学经验不竭堆集，进一步完美自身的教学气概，有一套完整的教学经验集。

.强化自己的教学实践能力，在确定的理论研究标的目的中起草一份学术论文。

.进一步培育自身专业素养，以高水准的经验型青教师为方针。

实施体例或路子：

）过各级层面的不美观课、评课，汇总其立异，模拟一套小学体育教育教学体例集，为确立自身教学气概作指导，阐扬优势。

）循课改精神，注重学生主体，以培育学生精采的进修习惯和体例，鼓舞激励学生立异；在教学中寄望学法指导，关注学生的进修过程，培育学生终身体育的不美观念。

）前进课堂有用性，积极介入各类形式的教科研勾当，进修各项教材新增重点及重点转移等等。经常阅读教育教学类书籍及科研著作，经由过程反思和总结经验功效，增强自身教育科研能力，使拟定的学术论文有其可行性。

）更新自己的专业常识和手艺，在黉舍的教育工作或重夜勾当中有所用途。

功效形式：

）～节较为成熟、并能阐扬自身教学气概特点的公开展示课。）总结的教学经验，集结成一套较有适用价值的教学总结资料。坚持

每月有篇教学类随笔总结在自己的小我博客上。

）一篇学术论文初稿。

五、告竣方针的保障法子及自我检测法子

．积极、当真看待每一节体育课。互听课、展示课上能获得同业的拥护。形成自身特有气概的体育课教学，学生反映强烈热闹。

．总结经验，能在小我博客教育平台上揭晓有质量的教育心得文章，有必然的浏览率和点击率。

．按照小我专业成长三规划的拟定，进行每学、每学期的实施内容细化，拟定改良打算和实施法子，并在实践过程中总结和立异。

．成立成长档案。按期对所写规划与现实成效做对照，撰写成长反思。

（做到月月总结