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一种电子商务教学装置的制作方法

1.本实用新型涉及电子商务教学技术领域，具体为一种电子商务教学装置。背景技术：

2.电子商务是以信息网络技术为手段，以商品交换为中心的商务活动，也可理解为在互联网、企业内部网和增值网上以电子交易方式进行交易活动和相关服务的活动，是传统商业活动各环节的电子化、网络化和信息化，以互联网为媒介的商业行为均属于电子商务的范畴。

3.为了能更好地进行电子商务教学，其教学平台一般采用多媒体教学，因此教学装置需要安装显示器来进行教学，为方便教学，一般电子商务教学装置都可以调节显示器的高度以及角度，以此来适应教学的需要，但现有教学装置，在对显示器进行调节时，没有减震缓冲作用，容易对显示器造成损伤，不利于节省教学成本，基于此，现提出一种电子商务教学装置。

技术实现要素：

4.本实用新型提供一种电子商务教学装置，用以解决上述技术背景中提到的问题。

5.一种电子商务教学装置，包括底座，所述底座内开设有空腔，所述空腔底部一侧固定设有电机一，所述电机一输出端固定连接有主动齿轮，所述主动齿轮啮合连接有从动齿轮，所述从动齿轮固定套设于转轴表面，所述从动齿轮直径大于主动齿轮直径，所述转轴底部转动连接于轴承座内，所述轴承座固定设于空腔底部；

6.所述转轴贯穿空腔顶部并固定连接有u形座，所述u形座两侧壁分别开设有竖腔，一侧竖腔底部固定设有电机二，另一侧竖腔内设有竖直滑杆，所述电机二输出端固定连接有螺纹杆，所述螺纹杆和竖直滑杆表面均连接有升降块，所述升降块与螺纹杆螺纹连接，所述升降块与竖直滑杆滑动连接，所述u形座两侧壁相对一侧开设有滑槽，两侧升降块贯穿滑槽并与滑槽滑动连接，两侧升降块分别固定连接在升降板两侧，所述升降板表面固定安装有显示屏；

7.所述升降板底部两侧铰接有活动杆，所述活动杆互相交错，所述活动杆底端铰接有滑块，所述滑块滑动连接于u形座底部，所述滑块一侧连接有第一缓冲弹簧，所述第一缓冲弹簧另一端与u形座侧壁固定连接。

8.优选的，所述u形座底部两侧固定连接有固定杆，所述固定杆内开设有滑动腔，所述滑动腔顶部固定连接有第二缓冲弹簧，所述第二缓冲弹簧底部固定连接有连接件，所述连接件两端铰接有支撑杆，所述滑动腔两侧壁开设有滑道，所述支撑杆贯穿滑道并与滑道滑动连接，所述支撑杆底部铰接有滑轮，所述滑轮滑动连接于底座顶部。

9.优选的，所述u形座底部开设有滑轨，所述滑块滑动连接于滑轨内。

10.优选的，所述底座顶部开设有圆形滑轨，所述滑轮滑动连接于圆形滑轨内。11.优选的，所述升降板背部一侧设有书写板，所述底座一侧设置有储物抽屉。12.优选的，所述底座底部四角固定设有万向轮，所述万向轮配有相应锁止件。13.本实用新型的有益效果是：

14.(1)通过电机二的正反转动带动螺纹杆正反转，与螺纹杆螺纹连接的升降块带动升降板上下运动，同时升降板底部铰接的活动杆也随之相反方向运动，对升降板底部进行支撑，保证其稳定性，在升降板升降时，通过滑块与u形座侧壁之间的第一缓冲弹簧，可以起到缓冲效果，不仅实现了显示屏的高度调节，还保证其在高度调节过程中的稳定性，提高安全系数。

15.(2)通过电机一带动主动齿轮转动，主动齿轮啮合从动齿轮转动，从动齿轮带动转轴转动，从而带动u形座以及升降板360

°

旋转，从而实现显示屏的角度调节，u形座底部两侧通过设置固定杆、连接件、支撑杆以及滑轮不仅可以对其进行支撑，防止转动时u形座两端发生倾斜，保证其稳定性，还可以通过滑动腔、第二缓冲弹簧实现力的缓冲作用，减小转动时对显示屏的冲击。

附图说明

16.图1为本实用新型主视结构示意图；

17.图2为本实用新型a结构放大示意图。

18.图中：1底座、2万向轮、3空腔、4电机一、5主动齿轮、6轴承座、7转轴、8从动齿轮、9储物抽屉、10u形座、11电机二、12螺纹杆、13升降块、14升降板、15竖直滑杆、16活动杆、17滑块、18第一缓冲弹簧、19滑轨、20

固定杆、21滑动腔、22第二缓冲弹簧、23连接件、24支撑杆、25滑轮、26圆形滑轨。

具体实施方式

19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

20.如图1

-

2所示，一种电子商务教学装置，包括底座1，所述底座1内开设有空腔3，所述空腔3底部一侧固定设有电机一4，所述电机一4输出端固定连接有主动齿轮5，所述主动齿轮5啮合连接有从动齿轮8，所述从动齿轮8固定套设于转轴7表面，所