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“五进”平台下大学生养成教育的实践与创新之“进图书馆”
大学生“进图书馆”应当成为一个全新的理念。在过去，学生们对于图书馆的理解往往局限于阅读与借阅书籍。而如今，随着信息技术的发展和智慧化图书馆的出现，图书馆已不再是单一的阅读场所，而是一处提供学习、交流、创新的综合学习空间。大学生“进图书馆”，应当明确一个新的理念，即通过图书馆的资源和服务，进行多元化的学习与实践，培养自主学习和创新能力，实现个性发展和终身学习的目标。
大学生“进图书馆”需要更多的指导与服务。在过去，学生们对于图书馆知识资源的利用和借阅服务常常存在着一些问题，例如不知道如何查找图书和文献，不知道如何使用图书馆的智能设备等。高校图书馆应当加强对学生的服务和指导，包括开展图书馆利用培训、举办读书推广活动、提供数字化资源和服务等等，使学生们更加愿意走进图书馆，更加愿意利用图书馆的资源和服务。
大学生“进图书馆”需要更多的互动与交流。现代图书馆的功能已不再局限于书籍的存放和借阅，更多的是提供了学习、交流、文化活动、自习考试等一系列服务和资源。大学生“进图书馆”不应当局限于简单的阅读和学习，而应当更多地利用图书馆空间和资源，进行学术交流、合作研究、创新实践等。通过这种方式，不仅可以扩大学生的知识面和视野，促进学科交叉和学术创新，更可以培养学生的团队合作和社会实践能力。
大学生“进图书馆”需要更多的开放与创新。在过去，学生们对于图书馆的认识往往局限于纸质图书和传统资源。而如今，随着数字化技术的发展和图书馆智慧化的建设，图书馆已经拥有了大量的数字化资源和服务，能够为学生们提供更加开放和多样化的学习资源和服务。大学生“进图书馆”应当更加注重利用这些数字化资源和服务，包括电子书籍、学术数据库、在线课程等，通过图书馆的数字化资源和服务，进行更加多样和灵活的学习和实践。
大学生“进图书馆”需要更多的引导与引领。在过去，图书馆常常被认为是一个需要个人自发前往的学习场所，而如今，随着学校和图书馆对于大学生养成教育的重视，图书馆将成为校园教育和学生发展的一个重要引领场所。大学生“进图书馆”不仅需要学校和图书馆的引导和引领，也需要每一位教师和导员的带领和关心，使每一位学生都能够充分利用图书馆的资源和服务，实现自身的学科发展和价值实现。
在“五进”平台下，大学生“进图书馆”将会成为一个全新的实践与创新。图书馆将成为大学生多元化学习和实践的重要场所，将促进学生的自主学习和创新能力的提高，将引领学生的学术交流和学科竞赛的发展，将为学生的专业发展和价值实现提供更加丰富的资源和服务。希望学校和社会能够更加重视大学生“进图书馆”的教育实践和创新发展，共同为大学生的养成教育和专业发展贡献更多的力量和智慧。【2000字】
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