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常见问题
v不及时
v太随意
v无重点
v少联系
v一刀切
v一言堂
v缺激励
v……
一、准备什么？
备讲评目标备试题分析
备阅卷统计
2.备试题
v分析试卷本身是否符合课程理念、本班学生实际
v统计考点：覆盖了哪些知识点，考查了哪些能力
v分析试题的难易情况
v解析命题意图
3.阅卷统计分析
v看整体：平均分、合格率、优分率、低分率、最
高分、最低分
v看具体：统计好每一题的得分率
v归错型、析错因：分析学生出错的性质、整理错
题类型
v寻典例：独特的解法、典型的错误
看整体
成绩状况
平均分最高分及格率（30优秀率45分40-4540-3030分
以上）（40以上）以上分分以下
38.74992%56%17%39%36%8%
说明：整卷50分
成绩优秀的同学：
苏达曾杰任大伟麻倩倩徐雨
胡静戴伊甸
看具体非选择题
题失分率
11（1）15%自主纠错
11（2）12%
11（3）12%
11（4）7%
12（1）0要求：
（2）10%
（3）63%失分率较高的两
（4）7%
（5）20%题老师与同学一
13（1）32%起解决，其他题
13（2）18%
目小组合作讨论
解决。
v考后分析的视角：
哪些题错误率高？
属于哪一类错误？
典型的错误思路是什么？
为什么会出现这些错误思路？
哪些点尚未突破？
学生的发展空间如何？
什么措施去提升？
对不同层次学生的下一步学习建议分别是什么？
二、讲评什么？
v“五个W”：
v①考什么？（命题意图）
v②怎么考？（命题方法）
v③怎样理解？（解题思路）
v④怎样联系？（知识迁移）
v⑤怎样变式？（触类旁通）
三、怎样讲评？
v基本程式：
v公布成绩——激励斗志、激发信心
v自主纠错——个别问题、浅层次问
v归类分析——错因归类，按类讲评
v典例讲评——典例剖析，指导学生形成克服错误的策略
v补偿拓展——纠错、补弱、变式、延伸、发散
v反思总结——整理错题、反思总结，寻找规律。
v讲评方法：
归类分析
错因分析
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