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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前儿童语言教育考试历年全考点试卷附带答案

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第1卷

一.判断题(共5题)

1.培养幼儿养成良好的阅读习惯，教师要注意随时提醒他们看书的姿势、翻书的顺序。

2.早期语音教育的主要任务是发展儿童的前语言感知能力、发音能力和交际能力。

3.幼儿园除了语言教育活动外，还有数学、音乐、美术、社会、健康等教育活动。

4.仿编是通过想象和联想，对原作的某些部分进行扩充。

5.倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。

二.单选题(共10题)

1.学前儿童语言教育是一门专门研究________岁儿童语言发生、发展及其教育的学科。

A.0-3

B.0-4

C.0-5

D.0-6

2.在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入“围绕话题自由交谈”阶段，教师的职责和任务主要表现（）

A.教师不必在场

B.教师让幼儿随便谈话

C.教师不必参与谈话

D.教师要观察幼儿谈话情况

3.语言学习三环说的提出者是美国的（）

A.乌尔福克和莱希

B.乌尔福克和伦奇

C.布伦姆和伦奇

D.布伦姆和莱希

4.______是指人们对于语言的认识、情感、看法、态度和审美情趣等有关语言的一系列态度和看法。

A.遗传观念

B.政治观念

C.思想观念

D.语言观念

5.______是指那些与0-6岁儿童的心理发展水平及接受能力和阅读能力相适应的各类文学作品的总称。

A.幼儿文学作品

B.少儿文学作品

C.儿童文学作品

D.小孩文学作品

6._______是人类最重要的交际工具。

A.绘画

B.语言

C.文学

D.音乐

7.以下不属于幼儿园语言教育目标制定的客观依据的是()。

A.社会的要求

B.幼儿发展的规律

C.家长的要求

D.语言的学科性质以及幼儿语言学习的特点

8.幼儿园的文学活动的组织包括学习作品、理解体验作品、迁移作品经验和()四个层次。

A.用自己的言语概括作品的内容

B.学习作品中的优美词句

C.创造性想象和语言表述

D.分析作品内涵

9.谈话活动的宽松气氛主要体现在不要求幼儿统一认识和______。

A.幼儿自由活动

B.不特别强调规范化语言

C.没有讨论主题

D.老师不参与

10.讲述活动的设计和组织的第二个步骤是（）

A.巩固和迁移新的讲述经验

B.运用已有经验讲述

C.引进新的讲述经验

D.感知理解讲述对象

三.填空题(共5题)

1.幼儿教育的途径主要有___________、__________、__________等。

2.幼儿对语言的模仿表现出三种不同的方式：__________、__________、__________。

3._______就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，________则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。

4.一般而言，学前儿童只掌握基本的________词汇，他们对词汇的掌握主要表现在________的增加、________的扩大，以及________的确切和加深等方面。

5.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：________、________和________。

四.问答题(共1题)

1.名词解释：学前儿童语言教育的年龄阶段目标

第2卷

一.判断题(共5题)

1.学前儿童语言发展的特点是从口语交际向非语言交际转换，再从非语言交际向书面语言学习转换。

2.语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。（）

3.儿童文学作品包括寓言、童话、儿童故事、儿歌、儿童诗、谜语诗、绕口令、儿童散文、儿童小说、儿童科学文艺等多种体裁。

4.成人的语言观念对儿童的语言学习没有多大影响。

5.目前学界关于儿童语言获得的理论概括为三大类：后天环境论、先天决定论、先天和后天相互作用论。

二.单选题(共10题)

1.以下不属于学前儿童句子结构获得规律的是：()

A.从混沌一体到逐步分化

B.从不完整到逐步完整

C.从松散到逐步严谨

D.由压缩、呆板到逐步扩展和灵活

2.在编构故事活动中，大班编构故事的重点是编构（）

A.故事结局

B.有趣情节

C.完整故事

D.故事人物

3.童的叙事能力一般随着年龄、语言和认知能力的发展而发展。研究表明，（）的幼儿开始能够独立叙事，并且在叙述时提到两个以上的事件，还会使用到时间和指称用语

A.两岁左右

B.三四岁

C.四五岁

D.五六岁

4.符合语言教育活动的设计原则的观点是（