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图书馆年度工作总结

随着新课程的深入推动，学校图书室的作用越来越大。丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的进展供应一个宽阔的学问空间。因此本年度学校图书室本着“一切为师生效劳”的宗旨，连续转变观念，加强建立意识，确立效劳意识，强化指导意识，努力为学生营造深厚的课外阅读气氛，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时乐观开展各种读书活动，引导学生收获读书欢乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素养。围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作.

一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书治理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书治理员，发挥他们的治理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各依据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。组织阅读兴趣小组，开展讲（故事）、办报纸、学问竞赛等活动，如：名作观赏、讲故事竞赛，书评等活动，使一本书的价值和作用充分表达。把学问性强、趣味性浓、富有创意的（文章）在专栏内展出，供学生扫瞄，鼓励学生的读书乐观性。

在新一轮的课程改革中，图书室严密围绕素养（训练），充分利用室藏资源，乐观协作教育处、各班语文教师开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书训练活动、故事演讲竞赛等一系列读书活动。图书室推举供应读书内容，有（童话故事）、（儿童）诗、寓言、（（成语）故事）、唐诗、宋词、名人名着、儿童文学作品、少儿（百科）全书、爱国故事、有关创造家、科学家的故事、有关数学方面的学问、法制宣传学问等一系列图书。还协作教育处、各班语文教师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学仔细阅读。阅读完后，写好摘抄、（读后感）、自编读书小报。

通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读乐观性。同时，也提高了学生的整体素养。

二、领导关怀，（措施）详细

我们学校加强领导，分工明确。学校分派副校长霍社英分管图书室工作，标准了治理，提高了治理水平。

1、做好图书室常规工作，治理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。标准图书室各项治理（规章制度），依据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进展正确分类、上架，同时做好标准、正确、有序的治理。指导学生上好《学习利用图书室》导读课。

2、仔细做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮番阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培育学生多方面的阅读兴趣和阅读力量，使学生乐读书、读好书、会读书。

3、做学生的知心朋友，乐观向学生推举他们宠爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的学问障碍或思想障碍热忱指导和帮忙，以满意学生的需求，激发他们的读书热忱。

4、大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可供应。给学生上导读课推举《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。

5、期末进展总结评比，表彰读书乐观分子和先进班级，鼓舞大家开展课外阅读。

三、标准治理，优化根底效劳

1.努力使图书室治理上台阶，争取图书治理现代化，完善各项治理制度，既便利读者，又有可操作性。

2.对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充分的借阅时间。

3.依据师生的不同要求，做好图书的推举、介绍和借阅工作。如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推举相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推举有关的图书。学期末常常催促师生还书。

4.完善排架，更新导引标识。为了使各项效劳工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规章对图书进展全面整架，实现严密标准排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进展了重新标识，使图书标引更加标准。

5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热忱地为每位师生供应最便捷的效劳。本学期为节约师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书准时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料季节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

6.从四至六年级学生每班选出二名学生图书治理员，帮助做好图书室的效劳工