专题05 散文阅读-2023-2024学年七年级语文上学期期中考点大串讲.pdfVIP

专题散文阅读

05

七年级上册一至三单元都是散文单元，依次是写景散文、抒情散文、叙事散文。这里对散文的阅读知识进行

梳理。

一、散文的概念与特点

1.散文的概念

散文是泛指那些侧重于直接表达作者对生活的感受，注重于主观抒写的，不讲究骈偶押韵的文体。

广义的散文：按照传统的说法，散文是与骈文、韵文相区别的散体文章，即除了诗词曲赋以外，一切无韵无

律的文章，诸如：人物传记、回忆录、游记、寓言、神话及记事抒情一类的文章，均可列入散文的范畴。

狭义的散文：专指用凝练、优美、生动的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景的短小精悍的文章。

2.散文的特点

散文最突出的特点是：形散而神不散。

散文的形散主要表现在以下几方面：

“”

（）时间跨度大。散文取材十分广泛自由，不受时间限制，前可以远涉古代，后可跨及未来，又可覆盖今

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天。联想极丰富，文笔挥洒自如，极有感染力。

（）空间转换广。天南海北，空间宇宙，无不可以包容其中。空间跨度大，但写得层次分明，详略得当。

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把复杂的人和事放在每个空间里，有的随意点染，有的泼墨描绘，错落有致，色彩斑斓。

（）景物意象牵涉多。写景散文重在写景，它所绘景象往往是由多个意象构成一幅幅画面，营造出一定的

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艺术氛围。

（）表达方式活。散文常用记叙、说明、抒情、议论、描写等表达方式。

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所谓神不散，指的是散文的立意高远，主题集中。无论散文的内容如何广泛，表现方式多么灵活，都应围

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绕文章的中心展开，为文章的中心思想服务。也就是说神不散主要是从散文的立意方面说的：

“”

散文的取材，可谓杂乱有章。散文虽思路开阔，包容量大，但它们都是紧紧围绕作者的意图而不越轨。

“”“”

即散文所要表达的主题明确而集中，无论内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。

为了做到神不散，作者在选材上保持材料与中心思想的内在联系，在结构上借助一定的线索把材料贯穿成

“”

一个有机整体。秦牧说写散文最不能丢的是思想的红线。即用一个醒目深刻的思想，把看似散乱的一大堆材料，

“”

贯穿成文。若把这一个个事件喻作珍珠，真可叫做红线穿珠了。

“”“”

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二、散文的分类

根据表达方式不同，散文一般可以分为：

（）写景类散文是以描写为主要表达方式，兼用记叙、抒情、议论、说明等写作手法，以表现人文环境、

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自然景观和特定物件为主要内容的散文。

写景散文就是写景状物类散文。这类散文是把自然山水、人工场景、民俗风貌当作主要描写对象，写出它们

的形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力，以实现传递作者情意，并吸引人、感染人的阅读目的的散文。如

朱自清的《春》。

（）叙事散文：以写人叙事为主的散文，通过写人叙事抒发作者特定的感受和情思。特点：通过某些生活

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片段，场景和细节描写以及人物最突出的性格特点，表现人物的精神风貌，揭示事件的审美意义。如：鲁迅的《从

百草园到三味书屋》。

（）抒情散文：这类散文有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈

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的抒情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会

内容和思想感情。如：泰戈尔的《金色花》。

三、写景散文的阅读

（一）阅读步骤

1、读前抓信息，初步感知内容

（）