从学习目标到学习结果.docVIP

从学习目标到学习结果

目录

TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：从学习目标到学习结果 1

一、学习结果的基本类型 2

1.知识。 2

2.技能。 2

3.方法。 2

4.情感、态度、价值观。 2

5.经验。 3

6.能力。 3

7.品格。 3

8.素养。 3

9.核心素养。 3

二、学习结果之间的相互关系 3

三、基于学习结果实现的复杂程度的分类 4

1.要素型学习结果： 4

2.体验型学习结果： 5

3.融合型学习结果： 5

文2：谈述学习结果分类理论下高中历史教学对策的优化 6

1.对于言语信息类型的教学策略优化 7

2.对于认知策略类型的教学策略优化 8

原创性声明（模板） 10

正文

从学习目标到学习结果

文1：从学习目标到学习结果

学习目标的本质是什么？学习目标的本质就是预设的学习结果。那什么是学习结果？通俗来讲，学生学习获得的东西就是学习结果。现代认知心理学对学习结果下了一个定义：因学习引起的比较持久的、可迁移的变化。双基、三维目标、核心素养都是学习结果。

不同的学习结果有不同的特点，有不同的教法和学法，因此，区分不同的学习结果，对教师而言是一个重要的教学基本功。

一、学习结果的基本类型

从学习结果的定义可知，掌